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Clasificadores y escaladores de troncos

Clasifique los troncos o estime el contenido comercializable o el valor de los troncos o de la madera para pulpa en patios de clasificación, estanques, plataformas de troncos o lugares similares. Inspeccione los registros en busca de defectos o mida los registros para determinar el volumen.

Clúster profesional:Agricultura
Familia laboral:Agricultura, pesca y silvicultura
Zona de trabajo:Zona de trabajo dos: se necesita algo de preparación
Crear currículum

Herramientas tecnológicas

Microsoft AccessMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft WindowsMicrosoft WordSAP software

Tareas principales

  • Evaluar las características de los troncos y determinar las calificaciones, utilizando criterios establecidos.
  • Registre datos sobre árboles individuales o cargue volúmenes en libros de recuento o terminales de recolección portátiles.
  • Mida troncos talados o cargas de madera para pulpa para calcular el volumen, el peso, las dimensiones y el valor comercial, utilizando dispositivos de medición y tablas de conversión.
  • Pinte marcas de identificación de colores específicos en los troncos para identificar grados o especies, usando latas de aerosol, o indique grados en los marcadores de troncos.
  • Golpee los troncos con los extremos metálicos de las varas de escamas e inspeccione los troncos para determinar características o defectos como daños por agua, rajaduras, nudos, extremos rotos, áreas podridas, torceduras y curvas.
  • Identifique los troncos de calidad inferior o especial para que puedan devolverse a los transportistas, reclasificarse, recortarse o transferirse para otro procesamiento.
  • Organizar el transporte de los troncos a los sitios apropiados del aserradero.
  • Pese los camiones de troncos antes y después de la descarga y registre los pesos de las cargas y las identidades de los proveedores.
  • Mida la longitud de los troncos y marque los troncos para convertirlos en troncos, de acuerdo con las especificaciones.
  • Comunicarse con sus compañeros de trabajo mediante señales para dirigir el movimiento de los troncos.
  • Conduzca hasta aserraderos, muelles o plataformas para inspeccionar troncos o madera para pasta.
  • Sierra árboles talados en trozos.
  • Mueva los troncos utilizando equipo pesado, como cargadores de troncos.

Habilidades

Escucha activa
56%
Pensamiento crítico
56%
Discurso
53%
Aprendizaje activo
50%
Escribiendo
50%
Escucha
50%
Coordinación
50%
Juicio y toma de decisiones
50%
Gestión del tiempo
47%
Comprensión lectora
47%
Monitoreo de Operaciones
47%
Resolución de problemas complejos
47%
Matemáticas
44%
Operación y Control
44%
Persuasión
44%
Percepción social
44%
Orientación al servicio
41%
Negociación
41%
Instruir
38%
Análisis de sistemas
38%
Análisis de control de calidad
38%
Gestión de Recursos de Personal
35%
Estrategias de aprendizaje
35%
Evaluación de sistemas
28%
Solución de problemas
25%
Gestión de Recursos Materiales
22%
Ciencia
19%
Selección de equipo
19%
Gestión de Recursos Financieros
19%
Análisis de operaciones
16%
Mantenimiento de equipos
16%
Programación
13%
Reparando
10%
Diseño de tecnología
10%
Instalación
0%

Conocimiento

Producción y procesamiento
70%
Matemáticas
58%
Servicio personalizado y al cliente
53%
Administración y Gestión
51%
Mecánico
43%
Educación y formación
42%
Transporte
41%
Idioma en Inglés
38%
Ventas y marketing
36%
Computadoras y Electrónica
33%
Economía y Contabilidad
32%
Administrativo
28%
Personal y Recursos Humanos
27%
Ingeniería y Tecnología
25%
Seguridad pública y protección
24%
Geografía
23%
Biología
21%
Comunicaciones y Medios
18%
Psicología
18%
Diseño
18%
Ley y gobierno
17%
Edificación y Construcción
17%
Química
15%
Física
14%
Telecomunicaciones
13%
Lengua extranjera
11%
Sociología y Antropología
8%
Terapia y Consejería
8%
Medicina y Odontología
7%
Filosofía y Teología
6%
Historia y Arqueología
5%
Producción de alimentos
4%
Bellas artes
2%

Crear un currículum para Clasificadores y escaladores de troncos

Crea un currículum profesional optimizado para ATS adaptado a esta trayectoria profesional.

Crear currículum

Capacidades

Visión cercana
72%
Sensibilidad al problema
66%
Expresión oral
60%
Comprensión oral
60%
Razonamiento deductivo
56%
Flexibilidad de categoría
56%
Razonamiento inductivo
56%
Velocidad de percepción
53%
Visión lejana
53%
Flexibilidad de cierre
53%
expresión escrita
53%
Claridad del habla
50%
Estabilidad brazo-mano
50%
Reconocimiento de voz
50%
Razonamiento matemático
50%
Destreza de los dedos
50%
Comprensión escrita
50%
Precisión de control
50%
Pedido de información
50%
Atención selectiva
50%
Destreza manual
50%
Número de instalación
50%
Discriminación visual del color
50%
Visualización
47%
Percepción de profundidad
47%
Coordinación de múltiples extremidades
47%
Tiempo compartido
44%
Atención auditiva
38%
Fluidez de ideas
38%
Fuerza estática
38%
Originalidad
38%
Flexibilidad de extensión
35%
Velocidad de cierre
35%
Sensibilidad auditiva
31%
Tiempo de reacción
31%
Fuerza del tronco
31%
Orientación de respuesta
31%
Velocidad muñeca-dedo
28%
Aguante
28%
Orientación espacial
28%
Velocidad de movimiento de las extremidades
28%
Equilibrio corporal bruto
28%
Fuerza dinámica
28%
Control de tarifas
28%
Coordinación corporal bruta
28%
Fuerza explosiva
25%
Memorización
25%
Localización de sonido
22%
Visión periférica
22%
Sensibilidad al deslumbramiento
22%
Visión nocturna
19%
Flexibilidad dinámica
3%

Actividades laborales

Juzgar las cualidades de objetos, servicios o personas
76%
Documentar/Registrar información
75%
Estimación de las características cuantificables de productos, eventos o información
74%
Evaluación de información para determinar el cumplimiento de las normas
72%
Inspección de equipos, estructuras o materiales
72%
Comunicarse con supervisores, compañeros o subordinados
71%
Obtener información
70%
Identificación de objetos, acciones y eventos
69%
Procesamiento de información
68%
Monitoreo de procesos, materiales o entorno
68%
Tomar decisiones y resolver problemas
67%
Operar vehículos, dispositivos mecanizados o equipos
65%
Realizar actividades físicas generales
64%
Trabajar con computadoras
63%
Manipulación y movimiento de objetos
61%
Organizar, planificar y priorizar el trabajo
60%
Seguimiento y control de recursos
59%
Establecer y mantener relaciones interpersonales
58%
Realizar actividades administrativas
55%
Comunicarse con personas ajenas a la organización
54%
Analizar datos o información
54%
Actualización y uso de conocimientos relevantes
54%
Capacitar y enseñar a otros
54%
Programación de trabajo y actividades
53%
Resolver conflictos y negociar con otros
52%
Actuar o trabajar directamente con el público
50%
Control de máquinas y procesos
50%
Desarrollar objetivos y estrategias
50%
Coordinar el trabajo y las actividades de otros
49%
Pensar creativamente
48%
Proporcionar consultas y consejos a otros
47%
Guiar, dirigir y motivar a los subordinados
47%
Interpretar el significado de la información para otros
45%
Reparación y mantenimiento de equipos mecánicos.
45%
Desarrollar y construir equipos
44%
Entrenar y desarrollar a otros
42%
Reparación y mantenimiento de equipos electrónicos.
37%
Ayudar y cuidar a los demás
35%
Vender o influir en otros
29%
Redacción, diseño y especificación de dispositivos, piezas y equipos técnicos
29%
Unidades organizativas de dotación de personal
22%

Contexto laboral

Al aire libre, expuesto a todas las condiciones climáticas

99%

Use equipo de protección o seguridad común, como zapatos de seguridad, gafas, guantes, protección auditiva, cascos o chalecos salvavidas.

96%

Frecuencia de toma de decisiones

91%

Discusiones cara a cara con individuos y dentro de equipos

89%

Duración de la semana laboral típica

84%

Libertad para tomar decisiones

84%

Dedique tiempo a usar sus manos para manipular, controlar o sentir objetos, herramientas o controles

82%

Impacto de las decisiones en los compañeros de trabajo o en los resultados de la empresa

80%

Importancia de ser exacto o exacto

78%

Expuesto a equipos peligrosos

75%

Expuesto a temperaturas muy calientes o frías

73%

Contacto con otros

70%

Presión de tiempo

70%

Determinar tareas, prioridades y objetivos

69%

Expuesto a contaminantes

67%

Expuesto a sonidos, niveles de ruido que distraen o son incómodos

67%

Importancia de repetir las mismas tareas

67%

Spend Time Making Repetitive Motions

How much does this job require making repetitive motions?

65%

En interiores, sin control ambiental

64%

Conversaciones telefónicas

63%

Trabajar o contribuir a un grupo o equipo de trabajo

63%

En un vehículo cerrado u operar equipo cerrado

61%

Ritmo determinado por la velocidad del equipo

61%

Pasar tiempo de pie

59%

Trato con Clientes Externos o Público en General

57%

Salud y seguridad de otros trabajadores

53%

Pase tiempo caminando o corriendo

52%

Pasa tiempo sentado

51%

Consecuencia del error

50%

Coordinar o liderar a otros en la realización de actividades laborales.

50%

Correo electrónico

50%

Expuesto a quemaduras, cortes, mordeduras o picaduras menores

50%

Resultados laborales y resultados de otros trabajadores

50%

Proximidad física

48%

Dedique tiempo a doblar o torcer su cuerpo

44%

Nivel de competencia

43%

Situaciones de conflicto

42%

Tratar con personas desagradables, enojadas o descorteses

37%

En un vehículo abierto o equipo operativo

37%

Cartas escritas y memorandos

37%

Al aire libre, bajo techo

35%

Pase tiempo arrodillado, agachado, agachado o gateando

35%

Expuesto a condiciones de iluminación extremadamente brillantes o inadecuadas

33%

Interior, ambientalmente controlado

30%

Grado de automatización

26%

Dedique tiempo a mantener o recuperar el equilibrio

24%

Horarios de trabajo

24%

Expuesto a espacios de trabajo reducidos y posiciones incómodas

21%

Expuesto a lugares altos

20%

Expuesto a vibraciones de todo el cuerpo

20%

Use equipo de protección o seguridad especializado, como aparatos de respiración, arnés de seguridad, trajes de protección total o protección radiológica.

18%

hablar en publico

16%

Expuesto a condiciones peligrosas

9%

Pase tiempo subiendo escaleras, andamios o postes

8%

Tratar con personas violentas o físicamente agresivas

1%

Expuesto a enfermedades o infecciones

1%

Expuesto a la radiación

1%

Educación

High school diploma or equivalent

64%

Some college, no degree

12%

Less than high school diploma

11%

Intereses

Convencional

89

Realista

66

Investigador

23

Emprendedor

13

Social

2

Artístico

0

Estilos de trabajo

Atención al detalle
82%
Confianza
69%
cautela
51%
Integridad
50%
Perserverancia
26%
Orientación al logro
23%
Confianza en sí mismo
21%
Tolerancia al estrés
20%
Autocontrol
14%
Cooperación
6%
Curiosidad intelectual
5%
Sinceridad
5%
Adaptabilidad
4%
Iniciativa
2%

Valores laborales

Independencia
61%
Apoyo
56%
Condiciones de trabajo
36%
Relaciones
33%
Reconocimiento
22%
Logro
17%

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