Maestros de jardín de infantes
Enseñar habilidades académicas y sociales a estudiantes de jardín de infantes.
Herramientas tecnológicas
Tareas principales
- Establecer y hacer cumplir reglas de conducta y políticas y procedimientos para mantener el orden entre los estudiantes.
- Prepare a los niños para grados posteriores animándolos a explorar oportunidades de aprendizaje y a perseverar en tareas desafiantes.
- Instruir a los estudiantes individualmente y en grupos, adaptando los métodos de enseñanza para satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los estudiantes.
- Enseñe habilidades básicas, como reconocimiento de colores, formas, números y letras, higiene personal y habilidades sociales.
- Demostrar actividades a los niños.
- Observar y evaluar el desempeño, el comportamiento, el desarrollo social y la salud física de los niños.
- Lea libros a clases enteras o a grupos pequeños.
- Orientar y asesorar a estudiantes con problemas de adaptación o académicos o intereses académicos especiales.
- Preparar e implementar programas de recuperación para estudiantes que requieren ayuda adicional.
- Identifique a los niños que muestran signos de problemas emocionales, de desarrollo o relacionados con la salud y discútalos con supervisores, padres o tutores y especialistas en desarrollo infantil.
- Proporcione una variedad de materiales y recursos para que los niños exploren, manipulen y utilicen, tanto en actividades de aprendizaje como en juegos imaginativos.
- Mantener registros estudiantiles precisos y completos y preparar informes sobre los niños y las actividades según lo exigen las leyes, las políticas del distrito y los reglamentos administrativos.
- Establezca objetivos claros para todas las lecciones, unidades y proyectos y comunique esos objetivos a los niños.
- Planificar y realizar actividades para un programa equilibrado de instrucción, demostración y tiempo de trabajo que brinde a los estudiantes oportunidades para observar, cuestionar e investigar.
- Consultar con padres o tutores, otros maestros, consejeros y administradores para resolver los problemas académicos y de conducta de los estudiantes.
- Reunirse con padres y tutores para discutir el progreso de sus hijos y determinar sus prioridades para sus hijos y sus necesidades de recursos.
- Organizar y dirigir actividades diseñadas para promover el desarrollo físico, mental y social, como juegos, artes y manualidades, música y narraciones.
- Reúnase con otros profesionales para analizar las necesidades y el progreso de cada estudiante.
- Proporcionar a los estudiantes con discapacidades dispositivos de asistencia, tecnología de apoyo y asistencia para acceder a instalaciones, como baños.
- Utilice computadoras, ayudas audiovisuales y otros equipos y materiales para complementar las presentaciones.
- Instruir y monitorear a los estudiantes en el uso y cuidado de equipos y materiales para prevenir lesiones y daños.
- Preparar objetivos y esquemas para cursos de estudio, siguiendo pautas curriculares o requisitos de estados y escuelas.
- Asimilar a los niños que llegan al entorno escolar saludándolos, ayudándolos a quitarse la ropa exterior y seleccionando actividades de su interés.
- Colaborar con otros maestros y administradores en el desarrollo, evaluación y revisión de programas de jardín de infantes.
- Prepare materiales, aulas y otros espacios interiores y exteriores para facilitar el juego creativo, el aprendizaje y las actividades de habilidades motoras, y la seguridad.
- Preparar, administrar y calificar pruebas y tareas para evaluar el progreso de los niños.
- Consultar con otros miembros del personal para planificar y programar lecciones que promuevan el aprendizaje, siguiendo los planes de estudio aprobados.
- Organice y etiquete materiales y muestre el trabajo de los niños de una manera apropiada para sus tamaños y habilidades de percepción.
- Prepararse para las clases asignadas y mostrar evidencia escrita de preparación a solicitud de los supervisores inmediatos.
- Planificar y supervisar proyectos de clase, excursiones, visitas de invitados u otras actividades experienciales y guiar a los estudiantes para que aprendan de esas actividades.
- Supervisar, evaluar y planificar tareas para asistentes de maestros y voluntarios.
- Involucrar a los padres voluntarios y a los estudiantes mayores en las actividades de los niños para facilitar la participación en juegos complejos y enfocados.
- Administrar pruebas estandarizadas de capacidad y logros e interpretar los resultados para determinar los niveles y necesidades de desarrollo de los niños.
- Asista a reuniones profesionales, conferencias educativas y talleres de formación docente para mantener y mejorar la competencia profesional.
- Asistir a las reuniones del personal y formar parte de los comités según sea necesario.
- Seleccionar, almacenar, ordenar, emitir e inventariar equipos, materiales y suministros para el aula.
- Realizar tareas administrativas, como ayudar en las bibliotecas escolares, monitorear los pasillos y la cafetería, y cargar y descargar autobuses.
Habilidades
Conocimiento
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Capacidades
Actividades laborales
Contexto laboral
Correo electrónico
96%
Contacto con otros
91%
Discusiones cara a cara con individuos y dentro de equipos
90%
Trabajar o contribuir a un grupo o equipo de trabajo
89%
Proximidad física
86%
Trato con Clientes Externos o Público en General
84%
Duración de la semana laboral típica
82%
Interior, ambientalmente controlado
81%
Libertad para tomar decisiones
79%
Frecuencia de toma de decisiones
79%
Cartas escritas y memorandos
78%
Coordinar o liderar a otros en la realización de actividades laborales.
78%
Pasar tiempo de pie
77%
Impacto de las decisiones en los compañeros de trabajo o en los resultados de la empresa
73%
Determinar tareas, prioridades y objetivos
71%
hablar en publico
71%
Conversaciones telefónicas
71%
Presión de tiempo
69%
Expuesto a enfermedades o infecciones
68%
Importancia de ser exacto o exacto
60%
Pase tiempo caminando o corriendo
59%
Situaciones de conflicto
58%
Expuesto a sonidos, niveles de ruido que distraen o son incómodos
54%
Salud y seguridad de otros trabajadores
49%
Tratar con personas desagradables, enojadas o descorteses
47%
Resultados laborales y resultados de otros trabajadores
46%
Nivel de competencia
43%
Spend Time Making Repetitive Motions
How much does this job require making repetitive motions?
43%
Pase tiempo arrodillado, agachado, agachado o gateando
42%
Dedique tiempo a usar sus manos para manipular, controlar o sentir objetos, herramientas o controles
42%
Dedique tiempo a doblar o torcer su cuerpo
40%
Expuesto a contaminantes
37%
Al aire libre, expuesto a todas las condiciones climáticas
37%
Importancia de repetir las mismas tareas
36%
Consecuencia del error
29%
Pasa tiempo sentado
28%
Al aire libre, bajo techo
26%
En interiores, sin control ambiental
25%
Tratar con personas violentas o físicamente agresivas
20%
Expuesto a condiciones de iluminación extremadamente brillantes o inadecuadas
19%
Grado de automatización
17%
Expuesto a quemaduras, cortes, mordeduras o picaduras menores
17%
Expuesto a temperaturas muy calientes o frías
16%
Dedique tiempo a mantener o recuperar el equilibrio
14%
Expuesto a espacios de trabajo reducidos y posiciones incómodas
13%
Expuesto a equipos peligrosos
7%
Ritmo determinado por la velocidad del equipo
7%
Use equipo de protección o seguridad común, como zapatos de seguridad, gafas, guantes, protección auditiva, cascos o chalecos salvavidas.
7%
Expuesto a condiciones peligrosas
6%
En un vehículo cerrado u operar equipo cerrado
6%
Expuesto a lugares altos
5%
En un vehículo abierto o equipo operativo
4%
Pase tiempo subiendo escaleras, andamios o postes
4%
Expuesto a vibraciones de todo el cuerpo
3%
Horarios de trabajo
2%
Expuesto a la radiación
0%
Use equipo de protección o seguridad especializado, como aparatos de respiración, arnés de seguridad, trajes de protección total o protección radiológica.
0%
Educación
Bachelor's degree
Master's degree
Post-baccalaureate certificate
Intereses
Social
Artístico
Convencional
Investigador
Realista
Emprendedor
Estilos de trabajo
Valores laborales
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