Instalatorzy i osoby zajmujące się naprawami linii elektroenergetycznych

Określenie przyczyn błędów operacyjnych i podjęcie decyzji co z nimi zrobić.

Poświęcanie całej uwagi temu, co mówią inni ludzie, poświęcenie czasu na zrozumienie poruszanych kwestii, zadawanie pytań, jeśli to konieczne, i nie przerywanie w nieodpowiednich momentach.

Sterowanie działaniem sprzętu lub systemów.

Obserwuj wskaźniki, tarcze i inne wskaźniki, aby upewnić się, że maszyna działa prawidłowo.

Monitorowanie/ocena wydajności własnej, innych osób lub organizacji w celu wprowadzenia ulepszeń lub podjęcia działań naprawczych.

Naprawa maszyn lub systemów przy użyciu potrzebnych narzędzi.

Określenie, jak system powinien działać i jak zmiany warunków, operacji i środowiska wpłyną na wyniki.

Identyfikowanie złożonych problemów i przeglądanie powiązanych informacji w celu opracowania i oceny opcji oraz wdrożenia rozwiązań.

Przeprowadzanie testów i inspekcji produktów, usług lub procesów w celu oceny jakości lub wydajności.

Dopasowywanie działań do działań innych.

Stosowanie logiki i rozumowania w celu identyfikacji mocnych i słabych stron alternatywnych rozwiązań, wniosków lub podejść do problemów.

Biorąc pod uwagę względne koszty i korzyści potencjalnych działań, aby wybrać najbardziej odpowiednie.

Zarządzanie czasem własnym i czasem innych.

Rozumienie pisanych zdań i akapitów w dokumentach związanych z pracą.

Instalowanie sprzętu, maszyn, okablowania lub programów zgodnie ze specyfikacjami.

Zrozumienie konsekwencji nowych informacji dla bieżącego i przyszłego rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.

Wykonywanie rutynowej konserwacji sprzętu oraz określanie, kiedy i jakiego rodzaju konserwacja jest potrzebna.

Rozmowa z innymi w celu skutecznego przekazywania informacji.

Motywowanie, rozwijanie i kierowanie ludźmi podczas pracy, identyfikowanie najlepszych ludzi na dane stanowisko.

Identyfikacja miar lub wskaźników wydajności systemu oraz działań niezbędnych do poprawy lub skorygowania wydajności w odniesieniu do celów systemu.

Bycie świadomym reakcji innych i zrozumienie, dlaczego reagują tak, a nie inaczej.

Wybór i stosowanie metod i procedur szkoleniowych/instruktażowych odpowiednich do sytuacji, w której uczysz się lub uczysz nowych rzeczy.

Aktywnie poszukuje sposobów pomocy ludziom.

Przekonywanie innych, aby zmienili zdanie lub zachowanie.

Określenie rodzaju narzędzi i sprzętu potrzebnego do wykonania pracy.

Skuteczna komunikacja pisemna dostosowana do potrzeb odbiorców.

Uczenie innych, jak coś zrobić.

Używanie matematyki do rozwiązywania problemów.

Łączenie innych i próba pogodzenia różnic.

Analiza potrzeb i wymagań produktowych w celu stworzenia projektu.

Generowanie lub dostosowywanie sprzętu i technologii do potrzeb użytkowników.

Stosowanie zasad i metod naukowych do rozwiązywania problemów.

Pozyskiwanie i dbanie o właściwe wykorzystanie sprzętu, obiektów i materiałów potrzebnych do wykonywania określonych prac.

Ustalenie, w jaki sposób pieniądze zostaną wydane na wykonanie pracy i rozliczenie tych wydatków.

Pisanie programów komputerowych do różnych celów.

Znajomość materiałów, metod i narzędzi stosowanych przy budowie lub naprawie domów, budynków lub innych konstrukcji, takich jak autostrady i drogi.

Znajomość struktury i treści języka angielskiego, w tym znaczenia i pisowni słów oraz zasad kompozycji i gramatyki.

Znajomość zasad i metod projektowania programów nauczania i szkoleń, nauczania i instruktażu indywidualnego i grupowego oraz pomiaru efektów szkoleń.

Znajomość odpowiedniego sprzętu, zasad, procedur i strategii mających na celu promowanie skutecznych działań w zakresie bezpieczeństwa lokalnego, stanowego lub narodowego w celu ochrony ludzi, danych, mienia i instytucji.

Znajomość zasad i metod transportu osób lub towarów drogą powietrzną, kolejową, morską lub drogową, w tym względnych kosztów i korzyści.

Znajomość maszyn i narzędzi, w tym ich konstrukcji, zastosowań, napraw i konserwacji.

Znajomość zasad i procesów świadczenia usług klientom i osobom prywatnym. Obejmuje to ocenę potrzeb klienta, spełnianie standardów jakości usług i ocenę zadowolenia klienta.

Znajomość technik projektowania, narzędzi i zasad związanych z tworzeniem precyzyjnych planów technicznych, planów, rysunków i modeli.

Znajomość praktycznego zastosowania nauk i technologii inżynierskich. Obejmuje to stosowanie zasad, technik, procedur i sprzętu do projektowania i produkcji różnych towarów i usług.

Znajomość arytmetyki, algebry, geometrii, rachunku różniczkowego, statystyki i ich zastosowań.

Znajomość zasad biznesu i zarządzania związanych z planowaniem strategicznym, alokacją zasobów, modelowaniem zasobów ludzkich, techniką przywództwa, metodami produkcji oraz koordynacją ludzi i zasobów.

Znajomość zagadnień transmisji, nadawania, przełączania, sterowania i obsługi systemów telekomunikacyjnych.

Znajomość zasad i metod opisu cech mas lądowych, morskich i powietrznych, w tym ich cech fizycznych, lokalizacji, wzajemnych powiązań oraz rozmieszczenia życia roślinnego, zwierzęcego i ludzkiego.

Znajomość i przewidywanie zasad, praw fizycznych, ich wzajemnych powiązań oraz zastosowań do zrozumienia dynamiki płynów, materiałów i atmosfery, a także struktur i procesów mechanicznych, elektrycznych, atomowych i subatomowych.

Znajomość zasad i procedur rekrutacji, selekcji, szkoleń, wynagrodzeń i świadczeń, stosunków pracy i negocjacji oraz systemów informacji personalnej.

Znajomość płytek drukowanych, procesorów, chipów, sprzętu elektronicznego oraz sprzętu i oprogramowania komputerowego, w tym aplikacji i programowania.

Znajomość surowców, procesów produkcyjnych, kontroli jakości, kosztów i innych technik maksymalizujących efektywną produkcję i dystrybucję towarów.

Znajomość procedur i systemów administracyjnych i biurowych, takich jak przetwarzanie tekstu, zarządzanie aktami i rejestrami, stenografia i transkrypcja, projektowanie formularzy i terminologia stosowana w miejscu pracy.

Znajomość technik i metod produkcji, komunikacji i rozpowszechniania mediów. Obejmuje to alternatywne sposoby informowania i rozrywki za pośrednictwem mediów pisemnych, ustnych i wizualnych.

Znajomość przepisów prawa, kodeksów prawnych, procedur sądowych, precedensów, rozporządzeń rządowych, zarządzeń wykonawczych, zasad agencji i demokratycznego procesu politycznego.

Znajomość ludzkich zachowań i wyników; indywidualne różnice w zdolnościach, osobowości i zainteresowaniach; nauka i motywacja; metody badań psychologicznych; oraz ocena i leczenie zaburzeń zachowania i afektywnych.

Znajomość zasad i praktyk ekonomicznych i księgowych, rynków finansowych, bankowości oraz analizy i raportowania danych finansowych.

Znajomość składu chemicznego, struktury i właściwości substancji oraz procesów chemicznych i przemian, jakim one podlegają. Obejmuje to zastosowania chemikaliów i ich interakcje, znaki niebezpieczeństwa, techniki produkcji i utylizację

Znajomość zasad, metod i procedur diagnozowania, leczenia i rehabilitacji dysfunkcji fizycznych i psychicznych, a także poradnictwa i poradnictwa zawodowego.

Znajomość informacji i technik niezbędnych do diagnozowania i leczenia urazów, chorób i deformacji u ludzi. Obejmuje to objawy, możliwości leczenia, właściwości i interakcje leków oraz środki profilaktyczne w zakresie opieki zdrowotnej.

Znajomość zasad i metod pokazywania, promowania i sprzedaży produktów lub usług. Obejmuje to strategię i taktykę marketingową, demonstrację produktu, techniki sprzedaży i systemy kontroli sprzedaży.

Wiedza o organizmach roślinnych i zwierzęcych, ich tkankach, komórkach, funkcjach, współzależnościach i interakcjach między sobą i środowiskiem.

Znajomość zachowań i dynamiki grup, trendów i wpływów społecznych, migracji ludzi, pochodzenia etnicznego, kultur oraz ich historii i pochodzenia.

Znajomość różnych systemów filozoficznych i religii. Obejmuje to ich podstawowe zasady, wartości, etykę, sposoby myślenia, zwyczaje, praktyki i ich wpływ na kulturę ludzką.

Znajomość struktury i treści języka obcego (innego niż angielski), w tym znaczenia i pisowni słów, zasad składu i gramatyki oraz wymowy.

Znajomość wydarzeń historycznych oraz ich przyczyn, wskaźników i skutków dla cywilizacji i kultur.

Znajomość teorii i technik wymaganych do komponowania, produkcji i wykonywania dzieł muzyki, tańca, sztuk wizualnych, dramatu i rzeźby.

Znajomość technik i sprzętu do sadzenia, uprawy i zbioru produktów spożywczych (zarówno roślinnych, jak i zwierzęcych) do spożycia, w tym technik przechowywania/obsługiwania.

Zdolność dostrzeżenia szczegółów z bliskiej odległości (w promieniu kilku stóp od obserwatora).

Umiejętność stwierdzenia, kiedy coś jest nie tak lub może się nie udać. Nie polega na rozwiązaniu problemu, a jedynie na rozpoznaniu, że problem istnieje.

Zdolność do utrzymania ręki i ramienia nieruchomo podczas poruszania ręką lub trzymania ręki i ręki w jednej pozycji.

Zdolność do koordynacji dwóch lub więcej kończyn (na przykład dwóch rąk, dwóch nóg lub jednej nogi i jednego ramienia) podczas siedzenia, stania lub leżenia. Nie polega na wykonywaniu czynności, gdy całe ciało jest w ruchu.

Umiejętność stosowania ogólnych zasad do konkretnych problemów w celu uzyskania sensownych odpowiedzi.

Możliwość szybkiego i wielokrotnego ustawiania elementów sterujących maszyny lub pojazdu w dokładnych pozycjach.

Zdolność do wykonywania precyzyjnie skoordynowanych ruchów palców jednej lub obu rąk w celu chwytania, manipulowania lub składania bardzo małych przedmiotów.

Umiejętność słuchania i rozumienia informacji i idei prezentowanych poprzez wypowiadane słowa i zdania.

Zdolność do porządkowania rzeczy lub działań w określonej kolejności lub według określonej reguły lub zestawu reguł (np. wzory liczb, liter, słów, obrazów, operacji matematycznych).

Zdolność szybkiego poruszania ręką, dłonią razem z ramieniem lub obiema rękami w celu chwytania, manipulowania lub składania przedmiotów.

Umiejętność łączenia informacji w celu sformułowania ogólnych zasad lub wniosków (w tym znajdowanie związku między pozornie niezwiązanymi ze sobą zdarzeniami).

Możliwość zobaczenia szczegółów na odległość.

Możliwość wyobrażenia sobie, jak coś będzie wyglądać po przemieszczeniu lub przesunięciu lub zmianie układu jego części.

Zdolność szybkiego reagowania (dłonią, palcem lub stopą) na sygnał (dźwięk, światło, obraz), gdy się pojawi.

Zdolność do zginania, rozciągania, skręcania lub sięgania ciałem, ramionami i/lub nogami.

Zdolność do wysiłku fizycznego przez długi czas bez uczucia zadyszki i zadyszki.

Zdolność do wywierania maksymalnej siły mięśni w celu podnoszenia, pchania, ciągnięcia lub przenoszenia przedmiotów.

Zdolność do zidentyfikowania lub wykrycia znanego wzoru (figury, przedmiotu, słowa lub dźwięku), który jest ukryty w innym rozpraszającym materiale.

Zdolność do utrzymania lub odzyskania równowagi ciała lub pozostania w pozycji pionowej w niestabilnej pozycji.

Zdolność do używania mięśni brzucha i dolnej części pleców do wielokrotnego lub ciągłego podtrzymywania części ciała bez „poddawania się” i zmęczenia.

Możliwość szybkiego wyboru pomiędzy dwoma lub większą liczbą ruchów w odpowiedzi na dwa lub więcej różnych sygnałów (światła, dźwięki, obrazy). Obejmuje prędkość, z jaką rozpoczyna się prawidłowa reakcja dłonią, stopą lub inną częścią ciała.

Umiejętność skupienia się na zadaniu przez dłuższy czas bez rozpraszania się.

Możliwość generowania lub używania różnych zestawów reguł do łączenia lub grupowania rzeczy na różne sposoby.

Umiejętność przekazywania informacji i pomysłów w mowie, tak aby inni mogli je zrozumieć.

Umiejętność rozpoznawania i rozumienia mowy drugiej osoby.

Możliwość oceny, który z kilku obiektów jest bliżej, a który dalej od Ciebie, lub oceny odległości pomiędzy Tobą a obiektem.

Umiejętność jasnego mówienia, aby inni mogli Cię zrozumieć.

Możliwość pomiaru czasu ruchów lub ruchu elementu wyposażenia w oczekiwaniu na zmiany prędkości i/lub kierunku poruszającego się obiektu lub sceny.

Możliwość szybkiego i dokładnego porównywania podobieństw i różnic między zestawami liter, cyfr, obiektów, obrazów lub wzorów. Rzeczy do porównania można prezentować jednocześnie lub jedna po drugiej. Ta umiejętność obejmuje również porównywanie

Możliwość dopasowywania lub wykrywania różnic między kolorami, w tym odcieni kolorów i jasności.

Możliwość poznania swojej lokalizacji w stosunku do otoczenia lub poznania położenia innych obiektów w stosunku do Ciebie.

Umiejętność czytania i rozumienia informacji i pomysłów przedstawionych w formie pisemnej.

Umiejętność koordynowania ruchu rąk, nóg i tułowia, gdy całe ciało jest w ruchu.

Zdolność do wykrywania lub rozróżniania dźwięków o różnej wysokości i głośności.

Zdolność skupienia się na jednym źródle dźwięku w obecności innych rozpraszających dźwięków.

Umiejętność przedstawienia wielu pomysłów na dany temat (ważna jest liczba pomysłów, a nie ich jakość, poprawność czy kreatywność).

Możliwość przełączania się pomiędzy dwiema lub większą liczbą czynności lub źródeł informacji (takich jak mowa, dźwięki, dotyk lub inne źródła).

Zdolność widzenia obiektów w obecności odblasków lub jasnego oświetlenia.

Umiejętność przekazywania informacji i pomysłów na piśmie, tak aby inni mogli je zrozumieć.

Zdolność do wymyślania nietypowych lub sprytnych pomysłów na dany temat lub sytuację lub opracowywania kreatywnych sposobów rozwiązania problemu.

Umiejętność szybkiego nadawania sensu, łączenia i organizowania informacji w sensowne wzorce.

Zdolność do wielokrotnego lub ciągłego wywierania siły mięśniowej w czasie. Wiąże się to z wytrzymałością mięśni i odpornością na zmęczenie mięśni.

Zdolność widzenia obiektów lub ruchu obiektów na bok, gdy oczy patrzą przed siebie.

Zdolność do zapamiętywania informacji, takich jak słowa, liczby, obrazy i procedury.

Możliwość szybkiego i prawidłowego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia.

Umiejętność określenia kierunku, z którego pochodzi dźwięk.

Umiejętność wyboru właściwych metod lub wzorów matematycznych do rozwiązania problemu.

Zdolność do wykonywania szybkich, prostych i powtarzalnych ruchów palców, dłoni i nadgarstków.

Możliwość szybkiego poruszania rękami i nogami.

Zdolność widzenia w warunkach słabego oświetlenia.

Zdolność do szybkiego i wielokrotnego zginania, rozciągania, skręcania lub sięgania ciałem, ramionami i/lub nogami.

Zdolność do wykorzystania krótkich impulsów siły mięśniowej do odepchnięcia się (jak podczas skakania lub sprintu) lub rzucenia przedmiotu.

Bieganie, manewrowanie, nawigacja lub prowadzenie pojazdów lub sprzętu zmechanizowanego, takiego jak wózki widłowe, pojazdy osobowe, samoloty lub jednostki pływające.

Wykonywanie ogólnej aktywności fizycznej obejmuje wykonywanie czynności wymagających znacznego użycia rąk i nóg oraz poruszanie całym ciałem, takich jak wspinanie się, podnoszenie, utrzymywanie równowagi, chodzenie, pochylanie się i przenoszenie materiałów

Używanie rąk i ramion podczas przenoszenia, instalowania, ustawiania i przenoszenia materiałów oraz manipulowania rzeczami.

Sprawdzanie sprzętu, konstrukcji lub materiałów w celu zidentyfikowania przyczyny błędów lub innych problemów lub defektów.

Używanie mechanizmów kontrolnych lub bezpośredniej aktywności fizycznej do obsługi maszyn lub procesów (z wyłączeniem komputerów i pojazdów).

Obserwowanie, otrzymywanie i uzyskiwanie w inny sposób informacji ze wszystkich odpowiednich źródeł.

Analizowanie informacji i ocena wyników w celu wyboru najlepszego rozwiązania i rozwiązania problemów.

Identyfikowanie informacji poprzez kategoryzację, szacowanie, rozpoznawanie różnic lub podobieństw oraz wykrywanie zmian w okolicznościach lub zdarzeniach.

Monitorowanie i przeglądanie informacji z materiałów, wydarzeń lub środowiska w celu wykrycia lub oceny problemów.

Udzielanie informacji przełożonym, współpracownikom i podwładnym telefonicznie, w formie pisemnej, e-mailem lub osobiście.

Identyfikowanie potrzeb edukacyjnych innych, opracowywanie formalnych programów lub zajęć edukacyjnych lub szkoleniowych oraz nauczanie lub instruowanie innych.

Korzystanie z odpowiednich informacji i indywidualnego osądu w celu ustalenia, czy zdarzenia lub procesy są zgodne z przepisami prawa, regulacjami lub standardami.

Identyfikowanie potrzeb rozwojowych innych oraz coaching, mentoring lub inne pomaganie innym w doskonaleniu ich wiedzy i umiejętności.

Serwisowanie, naprawa, regulacja i testowanie maszyn, urządzeń, części ruchomych i sprzętu, które działają głównie w oparciu o zasady mechaniczne (nie elektroniczne).

Opracowywanie konkretnych celów i planów ustalania priorytetów, organizowania i wykonywania pracy.

Rozwijanie konstruktywnych i opartych na współpracy relacji roboczych z innymi oraz utrzymywanie ich w miarę upływu czasu.

Kompilowanie, kodowanie, kategoryzowanie, obliczanie, zestawianie, audytowanie lub weryfikacja informacji lub danych.

Wyznaczanie celów długoterminowych oraz określenie strategii i działań prowadzących do ich osiągnięcia.

Zachęcanie członków grupy do współpracy w celu wykonania zadań.

Szacowanie rozmiarów, odległości i ilości; lub określenie czasu, kosztów, zasobów lub materiałów potrzebnych do wykonania czynności związanej z pracą.

Bądź na bieżąco z technologią i stosuj nową wiedzę w swojej pracy.

Udzielanie wskazówek i wskazówek podwładnym, w tym ustalanie standardów wydajności i monitorowanie wydajności.

Występowanie dla ludzi lub kontakt bezpośrednio z publicznością. Obejmuje to obsługę klientów w restauracjach i sklepach oraz przyjmowanie klientów lub gości.

Tłumaczenie lub wyjaśnienie, co oznacza informacja i jak można ją wykorzystać.

Serwisowanie, naprawa, kalibracja, regulacja, dostrajanie lub testowanie maszyn, urządzeń i sprzętu, które działają głównie w oparciu o zasady elektryczne lub elektroniczne (nie mechaniczne).

Ocena wartości, znaczenia lub jakości rzeczy lub ludzi.

Komunikowanie się z osobami spoza organizacji, reprezentowanie organizacji wobec klientów, opinii publicznej, rządu i innych źródeł zewnętrznych. Informacje te można wymieniać osobiście, pisemnie, telefonicznie lub e-mailem.

Rozwijanie, projektowanie lub tworzenie nowych aplikacji, pomysłów, relacji, systemów lub produktów, w tym wkładów artystycznych.

Planowanie wydarzeń, programów i działań, a także pracy innych osób.

Zapewnienie pomocy osobistej, opieki medycznej, wsparcia emocjonalnego lub innej opieki osobistej innym osobom, takim jak współpracownicy, klienci lub pacjenci.

Zachęcanie i budowanie wzajemnego zaufania, szacunku i współpracy pomiędzy członkami zespołu.

Rozpatrywanie skarg, rozstrzyganie sporów oraz rozwiązywanie skarg i konfliktów, a także prowadzenie negocjacji z innymi osobami w inny sposób.

Udzielanie wskazówek i porad eksperckich kierownictwu lub innym grupom na tematy techniczne, systemowe lub związane z procesami.

Wprowadzanie, przepisywanie, nagrywanie, przechowywanie lub utrzymywanie informacji w formie pisemnej lub elektronicznej/magnetycznej.

Dostarczanie dokumentacji, szczegółowych instrukcji, rysunków lub specyfikacji w celu poinformowania innych o tym, w jaki sposób urządzenia, części, sprzęt lub konstrukcje mają być wytwarzane, konstruowane, montowane, modyfikowane, konserwowane lub używane

Rekrutacja, rozmowy kwalifikacyjne, selekcja, zatrudnianie i awansowanie pracowników w organizacji.

Identyfikowanie podstawowych zasad, powodów lub faktów dotyczących informacji poprzez podzielenie informacji lub danych na osobne części.

Używanie komputerów i systemów komputerowych (w tym sprzętu i oprogramowania) do programowania, pisania oprogramowania, konfigurowania funkcji, wprowadzania danych lub przetwarzania informacji.

Przekonywanie innych do zakupu towaru/towarów lub do zmiany zdania lub działania w inny sposób.

Wykonywanie codziennych zadań administracyjnych, takich jak przechowywanie plików informacyjnych i przetwarzanie dokumentów.

Monitorowanie i kontrolowanie zasobów oraz nadzorowanie wydatkowania pieniędzy.