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Insegnanti di educazione speciale, scuola materna
Educatore speciale per la prima infanziaInsegnante con bisogni speciali della scuola dell'infanziaInsegnante di educazione speciale per bambini piccoliIstruttore Junior di Educazione SpecialeInsegnante principale di educazione specialeSpecialista in educazione speciale prescolareInsegnante di scuola materna di educazione specialeInsegnante di scuola materna con bisogni speciali
Insegnare abilità accademiche, sociali e di vita agli studenti della scuola materna con disabilità di apprendimento, emotive o fisiche. Include insegnanti specializzati e che lavorano con studenti non vedenti o con disabilità visive; studenti non udenti o con problemi di udito; e studenti con disabilità intellettiva.
Cluster professionale:Istruzione
Famiglia lavorativa:Istruzione didattica e biblioteca
Zona lavorativa:Zona di lavoro quattro: è necessaria una notevole preparazione
Strumenti tecnologici
Software Microsoft OfficeMicrosoft ExcelMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft Word
Attività principali
- Somministrare test standardizzati di abilità e rendimento agli studenti della scuola materna con bisogni speciali.
- Collaborare con altri insegnanti o amministratori per sviluppare, valutare o rivedere i programmi della scuola materna.
- Consultare genitori, tutori, insegnanti, consulenti o amministratori per risolvere i problemi comportamentali o accademici degli studenti.
- Controllare l'inventario o la distribuzione delle attrezzature, dei materiali o delle forniture della classe.
- Sviluppare o implementare strategie per soddisfare le esigenze degli studenti con una varietà di disabilità.
- Utilizzare strategie o tecniche educative speciali durante l'insegnamento per migliorare lo sviluppo delle capacità sensoriali e percettive-motorie, del linguaggio, della cognizione o della memoria.
- Istruire e monitorare gli studenti nell'uso e nella cura delle attrezzature o dei materiali per prevenire lesioni e danni.
- Istruire gli studenti con disabilità nelle materie accademiche, utilizzando una varietà di tecniche, come la fonetica, l'apprendimento multisensoriale o la ripetizione per rafforzare l'apprendimento e soddisfare le diverse esigenze degli studenti.
- Monitorare gli insegnanti o gli assistenti degli insegnanti per garantire il rispetto dei requisiti del programma educativo speciale.
- Osservare e valutare le prestazioni, il comportamento, lo sviluppo sociale e la salute fisica degli studenti.
- Organizzare e supervisionare giochi o altre attività ricreative per promuovere lo sviluppo fisico, mentale o sociale.
- Svolgere compiti amministrativi, come l'assistenza alla biblioteca scolastica, il monitoraggio delle sale e della mensa e il carico e scarico degli autobus.
- Pianificare o supervisionare attività di apprendimento esperienziale, come progetti di classe, gite didattiche, dimostrazioni o visite di relatori ospiti.
- Preparare obiettivi, schemi o altri materiali per i corsi di studio, seguendo le linee guida del curriculum o i requisiti scolastici o statali.
- Fornire dispositivi di assistenza, tecnologia di supporto o assistenza per l'accesso alle strutture, come i servizi igienici.
- Insegnare comportamenti socialmente accettabili, impiegando tecniche come la modificazione del comportamento o il rinforzo positivo.
- Modificare il curriculum generale dell’istruzione della scuola materna per gli studenti con disabilità.
- Consultare genitori, amministratori, specialisti dei test, assistenti sociali o altri professionisti per sviluppare piani educativi individuali (IEP) per lo sviluppo educativo, fisico o sociale degli studenti.
- Preparare incarichi per assistenti insegnanti o volontari.
- Interpretare o trascrivere materiali didattici in Braille o nel linguaggio dei segni.
- Visitare le scuole per tutorare gli studenti con disabilità sensoriali o per consultare gli insegnanti in merito ai bisogni speciali degli studenti.
- Organizzare e visualizzare il lavoro degli studenti in modo appropriato alle loro capacità percettive.
- Preparare le aule con una varietà di materiali o risorse che i bambini possano esplorare, manipolare o utilizzare in attività di apprendimento o giochi fantasiosi.
- Incontra genitori o tutori per discutere i progressi dei loro figli, consigliarli sull'utilizzo delle risorse della comunità o insegnare le competenze per affrontare le disabilità degli studenti.
- Collaborare con altri membri del personale per pianificare, programmare o condurre attività per un programma equilibrato di istruzione, dimostrazione e tempo di lavoro che offra agli studenti l'opportunità di osservare, fare domande e investigare.
- Mantenere registri degli studenti accurati e completi come richiesto dalle leggi, dalle politiche distrettuali o dai regolamenti amministrativi.
- Preparare, amministrare o valutare i compiti per valutare i progressi degli studenti.
- Partecipare a riunioni professionali, conferenze educative o seminari di formazione degli insegnanti per mantenere o migliorare la competenza professionale.
- Presentare informazioni in formati audiovisivi o interattivi, utilizzando computer, televisori, supporti audiovisivi o altre apparecchiature, materiali o tecnologie.
- Stabilire e far rispettare regole di comportamento e procedure per mantenere l'ordine tra gli studenti.
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Interessi
Sociale
100
Investigativo
47
Convenzionale
45
Artistico
44
Realistico
26
Intraprendente
13
Stili di lavoro
Empatia
100%
Cooperazione
94%
Affidabilità
88%
Ottimismo
86%
Sincerità
82%
Autocontrollo
81%
Orientamento sociale
78%
Integrità
75%
Perseveranza
75%
Tolleranza allo stress
75%
Adattabilità
74%
Attenzione ai dettagli
72%
Orientamento al raggiungimento
61%
Cautela
57%
Iniziativa
57%
Tolleranza all'ambiguità
55%
Innovazione
53%
Umiltà
52%
Fiducia in se stessi
52%
Curiosità intellettuale
47%
Orientamento alla leadership
41%
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