ResumeShip
25-2051.00

Özel Eğitim Öğretmenleri, Okul Öncesi

Öğrenme, duygusal veya fiziksel engelleri olan okul öncesi çağındaki öğrencilere akademik, sosyal ve yaşam becerilerini öğretin. Görme engelli veya görme bozukluğu olan öğrencilerle çalışan ve uzmanlaşan öğretmenleri içerir; sağır veya işitme engelli öğrenciler; ve zihinsel engelli öğrenciler.

Kariyer Kümesi:Eğitim
İş Ailesi:Eğitim Öğretimi ve Kütüphane
İş Bölgesi:Beşinci İş Bölgesi: Kapsamlı Hazırlık Gerekiyor
Özgeçmiş Oluştur

Teknoloji Araçları

Microsoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft Word

Temel Görevler

  • Duyusal ve algısal-motor becerilerin, dilin, bilişin veya hafızanın gelişimini geliştirmek için öğretim sırasında özel eğitim stratejileri veya teknikleri kullanın.
  • Davranış değişikliği veya olumlu pekiştirme gibi teknikleri kullanarak sosyal olarak kabul edilebilir davranışları öğretin.
  • Özel ihtiyaçları olan okul öncesi öğrencilerine renk, şekil, sayı ve harf tanıma, kişisel hijyen veya sosyal beceriler gibi temel becerileri öğretin.
  • Öğrencilerin eğitimsel, fiziksel veya sosyal gelişimini desteklemek için tasarlanmış bireysel eğitim planları (IEP'ler) geliştirin.
  • Bireysel eğitim planları (IEP'ler) geliştirmek için ebeveynlerle, yöneticilerle, test uzmanlarıyla, sosyal hizmet uzmanlarıyla veya diğer profesyonellerle görüşün.
  • Onlara rahatlık, cesaret veya olumlu destek sağlamak için çocuklarla sözsüz iletişim kurun.
  • Öğrencilere hedef belirleme, bağımsızlık veya kendini savunma gibi kişisel gelişim becerilerini öğretin.
  • Çeşitli engelleri olan öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak stratejiler geliştirin veya uygulayın.
  • Öğrencilerin performansını, davranışlarını, sosyal gelişimini ve fiziksel sağlığını gözlemleyin ve değerlendirin.
  • Yaralanmaları ve hasarları önlemek için öğrencilere ekipman veya malzemelerin kullanımı ve bakımı konusunda talimat verin ve izleyin.
  • Öğrenciler arasında düzeni sağlamak için davranış ve prosedürlere ilişkin kurallar oluşturun ve uygulayın.
  • Çocukları besleyerek, giydirerek veya bezlerini değiştirerek temel ihtiyaçlarını karşılayın.
  • Çocukların gelişim seviyelerini, ihtiyaçlarını veya potansiyelini belirlemeye yardımcı olacak testler uygulayın.
  • Çocukların keşfetmesi, kullanması veya öğrenme etkinliklerinde veya yaratıcı oyunlarda kullanması için çeşitli materyaller veya kaynaklar içeren sınıflar hazırlayın.
  • Özel eğitim programı gereksinimlerine uygunluğu sağlamak için öğretmenleri veya öğretmen asistanlarını izleyin.
  • Öğrencilerin davranışsal veya akademik sorunlarını çözmek için ebeveynlerle, velilerle, öğretmenlerle, danışmanlarla veya yöneticilerle görüşün.
  • Tüm dersler, üniteler ve projeler için net hedefler belirleyin ve öğrencilere, velilere veya velilere iletin.
  • Öğrencileri öğrenme fırsatlarını keşfetmeye veya onları daha sonraki sınıflara hazırlamak için zorlu görevlerde ısrar etmeye teşvik edin.
  • Çocuklarının ilerlemesini tartışmak, topluluk kaynaklarını kullanma konusunda onlara tavsiyelerde bulunmak veya öğrencilerin engelleriyle başa çıkma becerilerini öğretmek için ebeveynlerle veya velilerle görüşün.
  • Yasaların, bölge politikalarının veya idari düzenlemelerin gerektirdiği şekilde doğru ve eksiksiz öğrenci kayıtlarını tutun.
  • Engelli öğrenciler için genel okul öncesi müfredatını değiştirin.
  • Özel ihtiyaçları olan öğrencilerin ana sınıflara yerleştirilmesini koordine edin.
  • Yardımcı cihazlar, destekleyici teknoloji veya tuvalet gibi tesislere erişim konusunda yardım sağlayın.
  • Müfredat yönergelerini veya gerekliliklerini takip ederek, çalışma dersleri için hedefleri, taslakları veya diğer materyalleri hazırlayın.
  • Fiziksel, zihinsel veya sosyal gelişimi teşvik etmek için oyunlar veya diğer eğlence etkinliklerini organize edin ve denetleyin.
  • Mesleki yeterliliği korumak veya geliştirmek için mesleki toplantılara, eğitim konferanslarına veya öğretmen eğitimi çalıştaylarına katılın.
  • Kitapları tüm sınıfa veya küçük gruplara okuyun.
  • Öğrencilere ve faaliyetlere ilişkin idarenin gerektirdiği raporları hazırlamak.
  • Yaratıcı oyun, motor beceri aktiviteleri veya güvenliği kolaylaştırmak için iç veya dış alanı düzenleyin.
  • Öğrencilerin çalışmalarını algısal becerilerine uygun şekilde organize edin ve sergileyin.
  • Bilgisayarları, televizyonu, görsel-işitsel araçları veya diğer ekipmanı, malzemeleri veya teknolojileri kullanarak bilgileri görsel-işitsel veya etkileşimli formatlarda sunun.
  • Okul öncesi programları geliştirmek, değerlendirmek veya gözden geçirmek için diğer öğretmenler veya yöneticilerle işbirliği yapın.
  • Yemekleri veya atıştırmalıkları beslenme kurallarına uygun olarak servis edin.
  • Sınıf projeleri, saha gezileri veya gösteriler gibi deneyimsel öğrenme etkinliklerini planlayın ve denetleyin.
  • Öğretmen asistanları veya gönüllüler için ödevler hazırlayın.
  • Sınıf ekipmanlarının, malzemelerinin veya malzemelerinin envanterini veya dağıtımını kontrol edin.

Beceriler

Konuşuyorum
78%
Aktif Dinleme
75%
Okuduğunu Anlama
72%
Sosyal Algılama
72%
Eleştirel Düşünme
72%
Yazma
69%
İzleme
69%
Öğrenme Stratejileri
69%
talimat
66%
Hizmet Odaklılığı
66%
Aktif Öğrenme
66%
Yargılama ve Karar Verme
60%
Koordinasyon
56%
Karmaşık Problem Çözme
56%
Zaman Yönetimi
53%
Sistem analizi
53%
Sistem Değerlendirmesi
53%
İkna
50%
Müzakere
47%
Personel Kaynaklarının Yönetimi
41%
Matematik
31%
Bilim
25%
Kalite Kontrol Analizi
22%
Operasyon İzleme
19%
Programlama
19%
Operasyon Analizi
19%
Malzeme Kaynaklarının Yönetimi
16%
Teknoloji Tasarımı
13%
Sorun giderme
10%
Finansal Kaynakların Yönetimi
6%
Ekipman Seçimi
3%
Çalıştırma ve Kontrol
0%
Tamir
0%
Kurulum
0%
Ekipman Bakımı
0%

Bilgi

İngilizce dili
88%
Eğitim ve Öğretim
81%
Psikoloji
71%
Kamu Güvenliği ve Güvenliği
60%
Terapi ve Danışmanlık
57%
Bilgisayarlar ve Elektronik
56%
Müşteri ve Kişisel Hizmet
52%
İdari
52%
Sosyoloji ve Antropoloji
50%
Tıp ve Diş Hekimliği
49%
Felsefe ve Teoloji
48%
Matematik
46%
İletişim ve Medya
44%
Hukuk ve Hükümet
42%
Yabancı dil
39%
Yönetim ve Yönetim
35%
Toplu taşıma
35%
Coğrafya
33%
Telekomünikasyon
29%
Tarih ve Arkeoloji
29%
Biyoloji
18%
Personel ve İnsan Kaynakları
17%
Güzel sanatlar
16%
Kimya
10%
Gıda Üretimi
7%
Fizik
7%
Mekanik
5%
Mühendislik ve Teknoloji
4%
Satış ve Pazarlama
4%
Tasarım
4%
Üretim ve İşleme
4%
Ekonomi ve Muhasebe
1%
İnşaat ve İnşaat
0%

Özel Eğitim Öğretmenleri, Okul Öncesi için Özgeçmiş Oluştur

Bu kariyer yoluna özel, ATS optimize edilmiş profesyonel bir özgeçmiş oluşturun.

Özgeçmiş Oluştur

Yetenekler

Sözlü Anlatım
78%
Konuşma Netliği
75%
Sorun Hassasiyeti
75%
Sözlü Anlama
75%
Yazılı Anlama
75%
Tümdengelimli Akıl Yürütme
72%
Yazılı Anlatım
69%
Tümevarımsal Akıl Yürütme
69%
Konuşma Tanıma
63%
Yakın Görüş
60%
Bilgi Sıralaması
60%
Seçici Dikkat
60%
Fikirlerin Akıcılığı
56%
Kategori Esnekliği
50%
Zaman Paylaşımı
50%
Uzak Görüş
47%
özgünlük
47%
İşitsel Dikkat
44%
Kapatma Esnekliği
41%
Algısal Hız
38%
Kapanma Hızı
38%
Ezberleme
38%
Gövde Gücü
35%
İşitme Hassasiyeti
31%
Görselleştirme
31%
Kol-El Dengesi
28%
El Becerisi
28%
Brüt Vücut Koordinasyonu
28%
Görsel Renk Ayrımı
28%
Kapsam Esnekliği
25%
Dayanıklılık
25%
Statik Dayanım
25%
Matematiksel Akıl Yürütme
25%
Parmak Becerisi
25%
Brüt Vücut Dengesi
25%
Dinamik Güç
25%
Numara Tesisi
25%
Derinlik Algısı
22%
Çoklu Uzuv Koordinasyonu
22%
Bilek-Parmak Hızı
22%
Patlayıcı Dayanım
19%
Kontrol Hassasiyeti
16%
Ses Yerelleştirmesi
10%
Tepki Yönelimi
10%
Uzamsal Yönelim
6%
Parlama Hassasiyeti
6%
Çevresel Görüş
3%
Dinamik Esneklik
3%
Tepki Süresi
0%
Gece Görüşü
0%
Uzuv Hareket Hızı
0%
Oran Kontrolü
0%

İş Aktiviteleri

Bilgi Alma
86%
Başkalarına Yardım Etmek ve Onlarla İlgilenmek
84%
Amirler, Akranlar veya Astlarla İletişim Kurmak
82%
Bilgilerin Belgelenmesi/Kaydedilmesi
81%
Kişilerarası İlişkilerin Kurulması ve Sürdürülmesi
80%
Başkalarını Eğitmek ve Öğretmek
78%
İşin Organizasyonu, Planlanması ve Önceliklendirilmesi
77%
Bilgisayarlarla Çalışmak
76%
Hedef ve Stratejilerin Geliştirilmesi
73%
Nesneleri, Eylemleri ve Olayları Tanımlama
69%
Standartlara Uygunluğun Belirlenmesi İçin Bilgilerin Değerlendirilmesi
69%
Süreçleri, Malzemeleri veya Çevreyi İzleme
69%
Başkaları İçin Bilginin Anlamını Yorumlamak
67%
Başkalarını Koçluk ve Geliştirme
66%
İlgili Bilginin Güncellenmesi ve Kullanılması
65%
Karar Verme ve Sorunları Çözme
64%
Ekip Geliştirme ve Oluşturma
64%
Başkalarının İş ve Faaliyetlerini Koordine Etmek
62%
Veri veya Bilgiyi Analiz Etme
61%
Yaratıcı Düşünmek
60%
Kuruluş Dışındaki Kişilerle İletişim Kurmak
56%
Bilgi İşleme
56%
İş ve Faaliyetlerin Planlanması
55%
İdari Faaliyetlerin Gerçekleştirilmesi
55%
Genel Fiziksel Aktivitelerin Gerçekleştirilmesi
55%
Nesneleri Kullanma ve Taşıma
52%
Halk İçin Performans Yapmak veya Doğrudan Halkla Çalışmak
51%
Çatışmaları Çözmek ve Başkalarıyla Müzakere Etmek
50%
Nesnelerin, Hizmetlerin veya İnsanların Niteliklerini Yargılamak
50%
Astları yönlendirmek, yönlendirmek ve motive etmek
45%
Başkalarına Danışma ve Tavsiye Sağlama
44%
Ekipman, Yapı veya Malzemelerin İncelenmesi
41%
Başkalarını Satmak veya Etkilemek
29%
Ürünlerin, Olayların veya Bilgilerin Ölçülebilir Özelliklerinin Tahmin Edilmesi
28%
Personel Organizasyon Birimleri
25%
Kaynakların İzlenmesi ve Kontrolü
24%
Makinelerin ve Süreçlerin Kontrolü
21%
Teknik Cihaz, Parça ve Ekipman Taslağının Hazırlanması, Yerleştirilmesi ve Belirlenmesi
17%
Araçların, Mekanize Cihazların veya Ekipmanların Çalıştırılması
14%
Mekanik Ekipmanların Onarımı ve Bakımı
11%
Elektronik Ekipmanın Onarımı ve Bakımı
9%

İş Bağlamı

Contact With Others

How much does this job require the worker to be in contact with others (face-to-face, by telephone, or otherwise) in order to perform it?

100%

Bireylerle ve Ekip İçi Yüz Yüze Tartışmalar

100%

Bir Çalışma Grubu veya Ekibe Birlikte Çalışmak veya Katkıda Bulunmak

92%

E-Posta

90%

Fiziksel Yakınlık

87%

İç Mekan, Çevre Kontrollü

84%

Karar Verme Sıklığı

83%

Karar Verme Özgürlüğü

77%

Görevleri, Öncelikleri ve Hedefleri Belirleyin

66%

Kararların İş Arkadaşları veya Şirket Sonuçları Üzerindeki Etkisi

65%

Telefon Konuşmaları

64%

Dikkat Dağıtan veya Rahatsız Edici Seslere, Gürültü Seviyelerine Maruz Kalma

63%

İş Faaliyetlerini Gerçekleştirirken Başkalarını Koordine Edin veya Liderlik Edin

61%

Diz çökerek, çömelerek, eğilerek veya emekleyerek zaman geçirin

60%

Ayakta Zaman Geçirin

60%

Yazılı Mektuplar ve Notlar

60%

Diğer Çalışanların Sağlığı ve Güvenliği

57%

Vücudunuzu Bükmek veya Bükmek İçin Zaman Harcayın

57%

Diğer Çalışanların İş Sonuçları ve Sonuçları

55%

Kesin veya Doğru Olmanın Önemi

54%

Tipik Çalışma Haftasının Süresi

52%

Hastalık veya Enfeksiyonlara Maruz Kalma

52%

Tekrarlayan Hareketler Yapmaya Zaman Harcayın

52%

Zaman Baskısı

52%

Dış Müşterilerle veya Genel Olarak Halkla İlişkiler

48%

Çatışma Durumları

47%

Açık Havada, Her türlü Hava Koşullarına Maruz

46%

Oturarak Zaman Geçirin

44%

Hoş olmayan, kızgın veya nezaketsiz insanlarla başa çıkmak

43%

Nesneleri, Araçları veya Kontrolleri Tutmak, Kontrol Etmek veya Hissetmek İçin Ellerinizi Kullanarak Zaman Harcayın

43%

Yürüyerek veya Koşarak Zaman Harcayın

43%

Hatanın Sonucu

35%

Aynı Görevleri Tekrarlamanın Önemi

35%

Dengeyi Korumak veya Yeniden Kazanmak İçin Zaman Harcayın

32%

Rekabet Düzeyi

28%

Açık havada, Örtü Altında

24%

Güvenlik Ayakkabıları, Gözlükler, Eldivenler, İşitme Koruması, Baretler veya Can Yeleği gibi Genel Koruyucu veya Güvenlik Ekipmanları Giyin

22%

Sıkışık Çalışma Alanına ve Garip Pozisyonlara Maruz Kalma

20%

Kirleticilere Maruz Kalma

18%

Şiddet İçeren veya Fiziksel Saldırgan İnsanlarla Başa Çıkmak

17%

Küçük Yanıklara, Kesiklere, Isırmalara veya Sokmalara Maruz Kalma

17%

Topluluk Önünde Konuşma

17%

Çok Sıcak veya Soğuk Sıcaklıklara Maruz Kalma

15%

Otomasyon Derecesi

14%

Kapalı Bir Araçta veya Kapalı Ekipmanı Çalıştırın

11%

İç Mekan, Çevresel Olarak Kontrol Edilmeyen

7%

Çalışma Programları

6%

Aşırı Parlak veya Yetersiz Aydınlatma Koşullarına Maruz Kalma

5%

Yüksek Yerlere Maruz Kalma

3%

Ekipmanın Hızına Göre Belirlenen Hız

2%

Tehlikeli Koşullara Maruz Kalma

0%

Tehlikeli Ekipmanlara Maruz Kalma

0%

Radyasyona maruz kalan

0%

Tüm Vücut Titreşimine Maruz Kalma

0%

Açık Bir Araçta veya İşletim Ekipmanında

0%

Merdivenlere, İskelelere veya Direklere Tırmanmaya Zaman Harcayın

0%

Solunum Cihazı, Emniyet Kemeri, Tam Koruma Elbisesi veya Radyasyondan Korunma gibi Özel Koruyucu veya Güvenlik Ekipmanları kullanın

0%

Eğitim

Bachelor's degree

32%

Post-baccalaureate certificate

32%

Master's degree

24%

İlgi Alanları

Sosyal

100

Sanatsal

48

Araştırmacı

44

Geleneksel

38

Gerçekçi

24

Girişimci

12

Çalışma Stilleri

İşbirliği
100%
Empati
100%
Güvenilirlik
98%
İyimserlik
86%
Oto kontrol
82%
Samimiyet
81%
Sosyal Yönelim
80%
Uyarlanabilirlik
77%
Bütünlük
77%
Sabır
71%
Stres Toleransı
71%
Detaylara Dikkat
68%
ihtiyatlılık
61%
Girişim
57%
Tevazu
54%
Başarı Odaklılığı
53%
Yenilik
53%
Kendine Güven
52%
Entelektüel Merak
51%
Belirsizliğe Hoşgörü
48%
Liderlik Yönelimi
40%

İş Değerleri

İlişkiler
100%
Başarı
78%
Bağımsızlık
61%
Tanıma
56%
Destek
50%
Çalışma Koşulları
50%

Özel Eğitim Öğretmenleri, Okul Öncesi olarak kariyere hazır mısınız?

Bu rol için doğru beceri ve deneyimleri öne çıkaran profesyonel bir özgeçmiş oluşturun.

Özgeçmişinizi Şimdi Oluşturun
Özel Eğitim Öğretmenleri, Okul Öncesi | ResumeShip