Anthropologues et archéologues
Étudiez l'origine, le développement et le comportement des êtres humains. Peut étudier le mode de vie, la langue ou les caractéristiques physiques des personnes dans diverses régions du monde. Peut s'engager dans la récupération et l'examen systématiques de preuves matérielles, telles que des outils ou des poteries restant des cultures humaines passées, afin de déterminer l'histoire, les coutumes et les habitudes de vie des civilisations antérieures.
Outils technologiques
Tâches principales
- Recueillir des informations et porter des jugements par l'observation, des entretiens et l'examen de documents.
- Enseigner ou encadrer des étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs en anthropologie ou en archéologie.
- Écrire et présenter les résultats de la recherche pour une variété de publics spécialisés et généraux.
- Planifier et diriger des recherches pour caractériser et comparer les institutions économiques, démographiques, de santé, sociales, politiques, linguistiques et religieuses de groupes culturels, de communautés et d'organisations distincts.
- Enregistrez les emplacements et les conditions exacts des artefacts découverts lors de fouilles ou d'enquêtes, en utilisant des dessins et des photographies si nécessaire.
- Évaluer les sites archéologiques à des fins de gestion, de développement ou de conservation des ressources et recommander des méthodes de protection des sites.
- Créez des enregistrements de données à utiliser pour décrire et analyser les modèles et processus sociaux, à l'aide de photographies, de vidéographies et d'enregistrements audio.
- Former d'autres personnes à l'application des méthodes de recherche ethnographique pour résoudre des problèmes d'efficacité organisationnelle, de communication, de développement technologique, d'élaboration de politiques et de planification de programmes.
- Rassemblez et analysez des artefacts et des restes squelettiques pour accroître la connaissance des cultures anciennes.
- Identifier les croyances et les pratiques culturellement spécifiques affectant l'état de santé et l'accès aux services pour des populations et des communautés distinctes, en collaboration avec les responsables médicaux et de santé publique.
- Appliquer les connaissances écologiques traditionnelles et les évaluations des institutions de gestion des terres et des ressources culturellement distinctives pour aider à la résolution des conflits concernant la protection de l'habitat et l'amélioration
- Diriger les sites de formation sur le terrain et former le personnel de terrain, les étudiants et les bénévoles aux méthodes d'excavation.
- Comparez les découvertes d'un site avec les données archéologiques d'autres sites pour trouver des similitudes ou des différences.
- Décrire les propriétés ou les attributs physiques des artefacts, tels que les matériaux à partir desquels les artefacts sont fabriqués ainsi que leur taille, leur forme, leur fonction et leur décoration.
- Collectez des artefacts faits de pierre, d'os, de métal et d'autres matériaux, placez-les dans des sacs et marquez-les pour indiquer où ils ont été trouvés.
- Mener une recherche-action participative dans les communautés et les organisations pour évaluer la manière dont le travail est effectué et concevoir des systèmes, des technologies et des environnements de travail.
- Étudier les objets et les structures récupérés lors des fouilles pour les identifier, les dater, les authentifier et interpréter leur signification.
- Développer et tester des théories concernant l’origine et le développement des cultures passées.
- Rechercher, étudier ou évaluer des sites de sociétés et de cultures passées à la recherche de réponses à des questions de recherche spécifiques.
- Consultez les rapports de site, les artefacts existants et les cartes topographiques pour identifier les sites archéologiques.
- Organiser des expositions publiques et des présentations pour sensibiliser le public aux traditions culturelles diverses et distinctives.
- Nettoyer, restaurer et préserver les artefacts.
- Rédiger des propositions de subvention pour obtenir un financement pour la recherche.
- Conseiller les agences gouvernementales, les organisations privées et les communautés concernant les programmes, plans et politiques proposés et leurs impacts potentiels sur les institutions, organisations et communautés culturelles.
- Développer des procédures d'intervention, en utilisant des techniques telles que des entretiens individuels et de groupe, des consultations et l'observation participante de l'interaction sociale.
- Collaborer avec les planificateurs du développement économique pour décider de la mise en œuvre des politiques, plans et programmes de développement proposés, basés sur les barrières culturellement institutionnalisées et les circonstances favorables.
- Participer à des activités médico-légales, telles que l'identification de la structure dentaire et osseuse, en collaboration avec les services de police et les pathologistes.
- Améliorer la sensibilité culturelle des programmes d’études primaires et secondaires et des interactions en classe en collaboration avec les éducateurs et les enseignants.
- Étudiez les collections d’archives de sources historiques primaires pour aider à expliquer les origines et le développement des modèles culturels.
- Formuler des règles générales qui décrivent et prédisent le développement et le comportement des cultures et des institutions sociales.
Compétences
Connaissances
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Aptitudes
Activités professionnelles
Contexte de travail
93%
Déterminer les tâches, les priorités et les objectifs
88%
Liberté de prendre des décisions
86%
Durée de la semaine de travail typique
83%
Discussions en face à face avec des individus et au sein des équipes
82%
Importance d'être exact ou précis
76%
Contact avec les autres
75%
Niveau de compétition
70%
Passer du temps assis
70%
À l'intérieur, environnement contrôlé
69%
Conversations téléphoniques
69%
Pression temporelle
68%
Art oratoire
63%
Travailler avec ou contribuer à un groupe de travail ou une équipe
61%
Lettres écrites et mémos
59%
Traiter avec des clients externes ou avec le public en général
54%
Coordonner ou diriger les autres dans l’accomplissement d’activités professionnelles
51%
Proximité physique
51%
Impact des décisions sur les collègues ou les résultats de l'entreprise
50%
Importance de répéter les mêmes tâches
44%
Passer du temps debout
40%
Situations de conflit
39%
Gérer des personnes désagréables, en colère ou discourtoises
38%
À l'intérieur, non contrôlé par l'environnement
38%
Résultats du travail et résultats des autres travailleurs
38%
Santé et sécurité des autres travailleurs
37%
En extérieur, exposé à toutes les conditions météorologiques
36%
Passez du temps à faire des mouvements répétitifs
36%
Exposé à des sons et à des niveaux de bruit gênants ou inconfortables
35%
Fréquence de prise de décision
32%
Passez du temps à utiliser vos mains pour manipuler, contrôler ou ressentir des objets, des outils ou des commandes
30%
Conséquence de l'erreur
29%
En extérieur, sous abri
29%
Exposé à des conditions d'éclairage extrêmement lumineuses ou inadéquates
28%
Exposé à des températures très chaudes ou froides
28%
Dans un véhicule fermé ou utiliser un équipement fermé
28%
Exposé à des contaminants
26%
Horaires de travail
25%
Passez du temps à marcher ou à courir
21%
Portez des équipements de protection ou de sécurité courants tels que des chaussures de sécurité, des lunettes, des gants, des protections auditives, des casques de sécurité ou des gilets de sauvetage.
20%
Exposé à des brûlures, coupures, morsures ou piqûres mineures
19%
Passez du temps à vous agenouiller, à vous accroupir, à vous baisser ou à ramper
19%
Exposé à un espace de travail exigu et à des positions inconfortables
16%
Faire face à des personnes violentes ou physiquement agressives
13%
Degré d'automatisation
13%
Passez du temps à plier ou à tordre votre corps
13%
Exposé à une maladie ou à une infection
11%
Exposé à des équipements dangereux
9%
Dans un véhicule ouvert ou un équipement d'exploitation
9%
Exposé à des conditions dangereuses
8%
Portez des équipements de protection ou de sécurité spécialisés tels qu'un appareil respiratoire, un harnais de sécurité, des combinaisons de protection complète ou une radioprotection.
6%
Passez du temps à garder ou à retrouver l’équilibre
5%
Exposé à des lieux élevés
4%
Passez du temps à grimper sur des échelles, des échafaudages ou des poteaux
4%
Exposé aux vibrations de tout le corps
3%
Exposé aux radiations
1%
Rythme déterminé par la vitesse de l'équipement
1%
Formation
Doctoral degree
Master's degree
Bachelor's degree
Intérêts
Enquête
Réaliste
Artistique
Conventionnel
Sociale
Entreprenant
Styles de travail
Valeurs professionnelles
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