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47-2022.00Aprendizaje

Canteros

Construya estructuras de piedra, como pilares, muros y estribos. Coloque caminos, bordillos o tipos especiales de mampostería para tinas, tanques y pisos.

Clúster profesional:Construcción
Familia laboral:Construcción y Extracción
Zona de trabajo:Zona de trabajo dos: se necesita algo de preparación
Industria:Construcción
Crear currículum

Herramientas tecnológicas

Intuit QuickBooksMicrosoft Active Server Pages ASPMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft WordSAP software

Tareas principales

  • Set vertical and horizontal alignment of structures, using plumb bob, gauge line, and level.
  • Diseñe patrones de paredes o cimientos utilizando reglas, reglas o líneas estacadas.
  • Set stone or marble in place, according to layout or pattern.
  • Remove wedges, fill joints between stones, finish joints between stones, using a trowel, and smooth the mortar to an attractive finish, using a tuck pointer.
  • Limpie el exceso de mortero o lechada de la superficie de mármol, piedra o monumento con una esponja, cepillo, agua o ácido.
  • Shape, trim, face and cut marble or stone preparatory to setting, using power saws, cutting equipment, and hand tools.
  • Construir e instalar unidades prefabricadas de mampostería.
  • Mix mortar or grout and pour or spread mortar or grout on marble slabs, stone, or foundation.
  • Alise, pula y bisele superficies, utilizando herramientas manuales y eléctricas.
  • Lay brick to build shells of chimneys and smokestacks or to line or reline industrial furnaces, kilns, boilers and similar installations.
  • Reemplace las unidades de mampostería rotas o faltantes en paredes o pisos.
  • Retire las secciones del monumento de la plataforma del camión y guíe la piedra sobre los cimientos utilizando patines, un polipasto o una grúa.
  • Taladre agujeros en mármol o piedra ornamental y ancle los soportes en los agujeros.
  • Cava una zanja para los cimientos del monumento, usando pico y pala.
  • Repair cracked or chipped areas of stone or marble, using blowtorch and mastic, and remove rough or defective spots from concrete, using power grinder or chisel and hammer.
  • Position mold along guidelines of wall, press mold in place, and remove mold and paper from wall.

Habilidades

Pensamiento crítico
63%
Gestión del tiempo
56%
Resolución de problemas complejos
56%
Juicio y toma de decisiones
56%
Monitoreo de Operaciones
53%
Coordinación
53%
Comprensión lectora
50%
Discurso
50%
Matemáticas
50%
Escucha
50%
Escucha activa
50%
Operación y Control
47%
Gestión de Recursos de Personal
47%
Aprendizaje activo
44%
Análisis de control de calidad
44%
Persuasión
41%
Análisis de sistemas
41%
Percepción social
41%
Escribiendo
41%
Negociación
41%
Instruir
41%
Orientación al servicio
41%
Estrategias de aprendizaje
41%
Reparando
31%
Solución de problemas
31%
Gestión de Recursos Materiales
31%
Selección de equipo
31%
Evaluación de sistemas
31%
Mantenimiento de equipos
25%
Diseño de tecnología
22%
Análisis de operaciones
19%
Ciencia
16%
Gestión de Recursos Financieros
16%
Programación
0%
Instalación
0%

Conocimiento

Edificación y Construcción
92%
Matemáticas
67%
Diseño
67%
Mecánico
52%
Servicio personalizado y al cliente
51%
Administración y Gestión
51%
Idioma en Inglés
51%
Ventas y marketing
46%
Producción y procesamiento
46%
Educación y formación
43%
Seguridad pública y protección
43%
Ingeniería y Tecnología
33%
Personal y Recursos Humanos
31%
Administrativo
26%
Química
24%
Ley y gobierno
21%
Transporte
21%
Física
18%
Psicología
17%
Economía y Contabilidad
17%
Lengua extranjera
13%
Telecomunicaciones
12%
Comunicaciones y Medios
11%
Computadoras y Electrónica
10%
Terapia y Consejería
7%
Sociología y Antropología
5%
Bellas artes
3%
Medicina y Odontología
3%
Biología
3%
Historia y Arqueología
1%
Filosofía y Teología
1%
Geografía
1%
Producción de alimentos
0%

Crear un currículum para Canteros

Crea un currículum profesional optimizado para ATS adaptado a esta trayectoria profesional.

Crear currículum

Capacidades

Fuerza estática
75%
Visión cercana
72%
Estabilidad brazo-mano
72%
Fuerza del tronco
72%
Destreza manual
69%
Visualización
66%
Sensibilidad al problema
66%
Aguante
66%
Visión lejana
60%
Flexibilidad de extensión
60%
Coordinación de múltiples extremidades
60%
Pedido de información
60%
Destreza de los dedos
56%
Comprensión oral
56%
Fuerza dinámica
56%
Atención selectiva
56%
Razonamiento deductivo
53%
Flexibilidad de categoría
53%
Equilibrio corporal bruto
53%
Claridad del habla
50%
Reconocimiento de voz
50%
Expresión oral
50%
Precisión de control
50%
Velocidad de percepción
47%
Percepción de profundidad
47%
Razonamiento inductivo
47%
Coordinación corporal bruta
47%
Discriminación visual del color
47%
Número de instalación
44%
Tiempo de reacción
44%
Fluidez de ideas
44%
Flexibilidad de cierre
44%
Originalidad
44%
Atención auditiva
41%
Razonamiento matemático
41%
Comprensión escrita
41%
Tiempo compartido
38%
Velocidad de cierre
38%
Orientación de respuesta
38%
Velocidad muñeca-dedo
35%
expresión escrita
35%
Velocidad de movimiento de las extremidades
31%
Sensibilidad auditiva
31%
Fuerza explosiva
31%
Visión periférica
31%
Orientación espacial
31%
Control de tarifas
31%
Memorización
28%
Sensibilidad al deslumbramiento
28%
Localización de sonido
25%
Flexibilidad dinámica
22%
Visión nocturna
19%

Actividades laborales

Obtener información
88%
Realizar actividades físicas generales
87%
Manipulación y movimiento de objetos
82%
Inspección de equipos, estructuras o materiales
81%
Comunicarse con supervisores, compañeros o subordinados
80%
Monitoreo de procesos, materiales o entorno
79%
Operar vehículos, dispositivos mecanizados o equipos
78%
Control de máquinas y procesos
75%
Tomar decisiones y resolver problemas
75%
Evaluación de información para determinar el cumplimiento de las normas
72%
Identificación de objetos, acciones y eventos
70%
Estimación de las características cuantificables de productos, eventos o información
69%
Procesamiento de información
67%
Pensar creativamente
67%
Organizar, planificar y priorizar el trabajo
67%
Guiar, dirigir y motivar a los subordinados
63%
Juzgar las cualidades de objetos, servicios o personas
61%
Coordinar el trabajo y las actividades de otros
60%
Actualización y uso de conocimientos relevantes
60%
Programación de trabajo y actividades
59%
Interpretar el significado de la información para otros
59%
Capacitar y enseñar a otros
59%
Resolver conflictos y negociar con otros
56%
Reparación y mantenimiento de equipos mecánicos.
55%
Establecer y mantener relaciones interpersonales
54%
Desarrollar objetivos y estrategias
53%
Desarrollar y construir equipos
52%
Comunicarse con personas ajenas a la organización
51%
Redacción, diseño y especificación de dispositivos, piezas y equipos técnicos
51%
Entrenar y desarrollar a otros
49%
Seguimiento y control de recursos
48%
Documentar/Registrar información
48%
Ayudar y cuidar a los demás
45%
Vender o influir en otros
44%
Proporcionar consultas y consejos a otros
42%
Actuar o trabajar directamente con el público
40%
Reparación y mantenimiento de equipos electrónicos.
34%
Analizar datos o información
32%
Unidades organizativas de dotación de personal
32%
Realizar actividades administrativas
31%
Trabajar con computadoras
27%

Contexto laboral

Use equipo de protección o seguridad común, como zapatos de seguridad, gafas, guantes, protección auditiva, cascos o chalecos salvavidas.

100%

Trabajar o contribuir a un grupo o equipo de trabajo

96%

Al aire libre, expuesto a todas las condiciones climáticas

94%

Dedique tiempo a usar sus manos para manipular, controlar o sentir objetos, herramientas o controles

93%

Pasar tiempo de pie

92%

Importancia de ser exacto o exacto

90%

Impacto de las decisiones en los compañeros de trabajo o en los resultados de la empresa

89%

Discusiones cara a cara con individuos y dentro de equipos

88%

Coordinar o liderar a otros en la realización de actividades laborales.

86%

Expuesto a contaminantes

86%

Salud y seguridad de otros trabajadores

86%

Libertad para tomar decisiones

84%

Frecuencia de toma de decisiones

84%

Expuesto a equipos peligrosos

83%

Expuesto a sonidos, niveles de ruido que distraen o son incómodos

83%

Conversaciones telefónicas

83%

Dedique tiempo a doblar o torcer su cuerpo

81%

Contacto con otros

80%

Resultados laborales y resultados de otros trabajadores

80%

Trato con Clientes Externos o Público en General

78%

Proximidad física

78%

Spend Time Making Repetitive Motions

How much does this job require making repetitive motions?

78%

Determinar tareas, prioridades y objetivos

77%

Expuesto a temperaturas muy calientes o frías

71%

Consecuencia del error

69%

Presión de tiempo

67%

Correo electrónico

60%

Expuesto a condiciones de iluminación extremadamente brillantes o inadecuadas

60%

Expuesto a espacios de trabajo reducidos y posiciones incómodas

59%

Use equipo de protección o seguridad especializado, como aparatos de respiración, arnés de seguridad, trajes de protección total o protección radiológica.

59%

Importancia de repetir las mismas tareas

58%

Horarios de trabajo

56%

Expuesto a lugares altos

55%

Expuesto a vibraciones de todo el cuerpo

53%

Nivel de competencia

52%

Expuesto a quemaduras, cortes, mordeduras o picaduras menores

49%

En un vehículo abierto o equipo operativo

49%

Pase tiempo caminando o corriendo

48%

En un vehículo cerrado u operar equipo cerrado

47%

Cartas escritas y memorandos

47%

Pase tiempo arrodillado, agachado, agachado o gateando

45%

Dedique tiempo a mantener o recuperar el equilibrio

44%

Tratar con personas desagradables, enojadas o descorteses

43%

Al aire libre, bajo techo

42%

hablar en publico

42%

Situaciones de conflicto

40%

Pase tiempo subiendo escaleras, andamios o postes

37%

Duración de la semana laboral típica

32%

Expuesto a condiciones peligrosas

31%

Ritmo determinado por la velocidad del equipo

31%

En interiores, sin control ambiental

29%

Interior, ambientalmente controlado

18%

Grado de automatización

12%

Tratar con personas violentas o físicamente agresivas

7%

Expuesto a enfermedades o infecciones

3%

Pasa tiempo sentado

2%

Expuesto a la radiación

1%

Educación

High school diploma or equivalent

0%

Less than high school diploma

0%

Intereses

Realista

100

Convencional

34

Artístico

32

Investigador

19

Social

14

Emprendedor

5

Estilos de trabajo

Confianza
77%
Atención al detalle
72%
Perserverancia
55%
cautela
54%
Orientación al logro
45%
Tolerancia al estrés
34%
Integridad
33%
Autocontrol
27%
Confianza en sí mismo
24%
Cooperación
17%
Adaptabilidad
5%
Sinceridad
4%
Innovación
3%

Valores laborales

Independencia
61%
Apoyo
61%
Logro
45%
Relaciones
45%
Condiciones de trabajo
45%
Reconocimiento
28%

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