Tecnólogos y Técnicos en Ingeniería Ambiental
Aplicar la teoría y los principios de la ingeniería ambiental para modificar, probar y operar equipos y dispositivos utilizados en la prevención, control y remediación de problemas ambientales, incluido el tratamiento de desechos y la remediación del sitio, bajo la dirección de personal de ingeniería o científicos. Puede ayudar en el desarrollo de dispositivos de remediación ambiental.
Herramientas tecnológicas
Tareas principales
- Colaborar en la limpieza de derrames de materiales peligrosos.
- Mantener registros del libro de registro del proyecto o archivos de programas de computadora.
- Registre datos de laboratorio o de campo, incluidos datos numéricos, resultados de pruebas, fotografías o resúmenes de observaciones visuales.
- Realizar trabajos de calidad ambiental en entornos de campo u oficina.
- Recolecte y analice muestras de contaminación, como el aire o el agua subterránea.
- Elaborar informes de evaluación ambiental, tabulando datos y elaborando cuadros, gráficos o bocetos.
- Prepare y empaquete muestras ambientales para su envío o prueba.
- Descontaminar o probar el equipo de campo utilizado para limpiar o probar contaminantes del suelo, el aire o el agua.
- Mantener los parámetros del proceso y evaluar anomalías del proceso.
- Inspeccionar las instalaciones para controlar el cumplimiento de las normas que regulan sustancias, como el asbesto, el plomo o las aguas residuales.
- Desarrollar planes de trabajo, incluida la redacción de especificaciones o el establecimiento de necesidades de material, mano de obra o instalaciones.
- Revisar los documentos técnicos para garantizar que estén completos y cumplan con los requisitos.
- Recibir, configurar, probar o descontaminar equipos.
- Realizar análisis estadísticos y corrección de datos de contaminación del aire o del agua presentados por la industria u otras agencias.
- Evaluar y seleccionar tecnologías para limpiar sitios contaminados, restaurar el aire, el agua o el suelo contaminados o rehabilitar ecosistemas degradados.
- Haga arreglos para la eliminación de plomo, asbesto u otros materiales peligrosos.
- Evaluar la capacidad de los entornos para eliminar o reducir naturalmente los contaminantes convencionales o emergentes del aire, el agua o el suelo.
- Trabajar con los clientes para evaluar el impacto ambiental de la construcción propuesta o desarrollar programas de prevención de la contaminación.
- Brindar apoyo técnico de ingeniería en la planificación de proyectos, como plantas de tratamiento de aguas residuales, para asegurar el cumplimiento de las normas y políticas ambientales.
- Elaborar solicitudes de permisos o revisar el cumplimiento de permisos ambientales.
- Revisar los planes de trabajo para programar actividades.
- Modelar procesos de tratamiento biológico, químico o físico para eliminar o degradar contaminantes.
- Supervisar al personal de apoyo.
- Cree modelos para demostrar o predecir el proceso mediante el cual los contaminantes se mueven a través de un medio ambiente o impactan en él.
- Mejorar los procesos químicos para reducir las emisiones tóxicas.
- Obtenga información del producto, identifique vendedores o proveedores, o solicite materiales o equipos para mantener el inventario.
Habilidades
Conocimiento
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Capacidades
Actividades laborales
Contexto laboral
Correo electrónico
94%
Discusiones cara a cara con individuos y dentro de equipos
93%
Conversaciones telefónicas
87%
Contacto con otros
86%
Impacto de las decisiones en los compañeros de trabajo o en los resultados de la empresa
75%
Trabajar o contribuir a un grupo o equipo de trabajo
74%
Importancia de ser exacto o exacto
73%
Cartas escritas y memorandos
73%
Duración de la semana laboral típica
72%
Salud y seguridad de otros trabajadores
70%
Determinar tareas, prioridades y objetivos
69%
Interior, ambientalmente controlado
68%
Al aire libre, expuesto a todas las condiciones climáticas
68%
Frecuencia de toma de decisiones
67%
Trato con Clientes Externos o Público en General
64%
Libertad para tomar decisiones
64%
En un vehículo cerrado u operar equipo cerrado
64%
Use equipo de protección o seguridad común, como zapatos de seguridad, gafas, guantes, protección auditiva, cascos o chalecos salvavidas.
64%
Coordinar o liderar a otros en la realización de actividades laborales.
63%
Presión de tiempo
63%
Expuesto a contaminantes
62%
Importancia de repetir las mismas tareas
61%
Resultados laborales y resultados de otros trabajadores
58%
Pasa tiempo sentado
57%
Expuesto a sonidos, niveles de ruido que distraen o son incómodos
55%
Consecuencia del error
49%
Dedique tiempo a hacer movimientos repetitivos
49%
Expuesto a condiciones peligrosas
48%
En interiores, sin control ambiental
48%
Nivel de competencia
47%
Proximidad física
47%
Expuesto a equipos peligrosos
46%
Expuesto a quemaduras, cortes, mordeduras o picaduras menores
46%
Dedique tiempo a usar sus manos para manipular, controlar o sentir objetos, herramientas o controles
46%
Situaciones de conflicto
44%
Expuesto a temperaturas muy calientes o frías
44%
Tratar con personas desagradables, enojadas o descorteses
39%
Pasar tiempo de pie
39%
Expuesto a condiciones de iluminación extremadamente brillantes o inadecuadas
38%
Al aire libre, bajo techo
38%
Pase tiempo caminando o corriendo
33%
Dedique tiempo a doblar o torcer su cuerpo
28%
Expuesto a espacios de trabajo reducidos y posiciones incómodas
27%
Use equipo de protección o seguridad especializado, como aparatos de respiración, arnés de seguridad, trajes de protección total o protección radiológica.
25%
Grado de automatización
24%
Pase tiempo arrodillado, agachado, agachado o gateando
24%
hablar en publico
22%
Expuesto a lugares altos
21%
Pase tiempo subiendo escaleras, andamios o postes
20%
En un vehículo abierto o equipo operativo
18%
Ritmo determinado por la velocidad del equipo
18%
Expuesto a enfermedades o infecciones
17%
Horarios de trabajo
15%
Expuesto a vibraciones de todo el cuerpo
13%
Expuesto a la radiación
11%
Dedique tiempo a mantener o recuperar el equilibrio
11%
Tratar con personas violentas o físicamente agresivas
5%
Educación
Bachelor's degree
High school diploma or equivalent
Post-secondary certificate
Intereses
Realista
Investigador
Convencional
Artístico
Social
Emprendedor
Estilos de trabajo
Valores laborales
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