ResumeShip
25-2057.00

Sonderpädagogen, Mittelschule

Vermitteln Sie Mittelschülern mit Lern-, emotionalen oder körperlichen Behinderungen akademische, soziale und lebensbezogene Kompetenzen. Dazu gehören Lehrkräfte, die sich auf blinde oder sehbehinderte Schüler spezialisiert haben und mit ihnen arbeiten. Studierende, die gehörlos oder hörgeschädigt sind; und Studierende mit geistiger Behinderung.

Berufscluster:Ausbildung
Berufsgruppe:Bildungsunterricht und Bibliothek
Berufsstufe:Jobzone vier: Erhebliche Vorbereitung erforderlich
Branche:Bildungsdienstleistungen
Lebenslauf erstellen

Technologie-Tools

Apple macOSMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft SharePointMicrosoft Word

Hauptaufgaben

  • Entwickeln oder schreiben Sie individualisierte Bildungsprogramme (IEPs) für Studenten.
  • Develop and implement strategies to meet the needs of students with a variety of handicapping conditions.
  • Legen Sie Verhaltensregeln sowie Richtlinien und Verfahren fest und setzen Sie diese durch, um die Ordnung unter den Schülern aufrechtzuerhalten.
  • Bereiten Sie Materialien und Klassenzimmer für Unterrichtsaktivitäten vor.
  • Instruct students in daily living skills required for independent maintenance and self-sufficiency, such as hygiene, safety, and food preparation.
  • Confer with parents or guardians, other teachers, counselors, and administrators to resolve students' behavioral and academic problems.
  • Confer with parents, administrators, testing specialists, social workers, and professionals to develop individual educational plans (IEPs) for students' educational, physical, and social development.
  • Ändern Sie den allgemeinen Lehrplan für Schüler mit Behinderungen auf der Grundlage einer Vielzahl von Unterrichtstechniken und Unterrichtstechnologien.
  • Koordinieren Sie die Unterbringung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Regelklassen.
  • Guide and counsel students with adjustments, academic problems, or special academic interests.
  • Establish clear objectives for all lessons, units, and projects, and communicate those objectives to students.
  • Bringen Sie sozial akzeptables Verhalten bei, indem Sie Techniken wie Verhaltensänderung und positive Verstärkung anwenden.
  • Teach students personal development skills, such as goal setting, independence, and self-advocacy.
  • Maintain accurate and complete student records, and prepare reports on children and activities, as required by laws, district policies, and administrative regulations.
  • Wenden Sie während des Unterrichts spezielle pädagogische Strategien und Techniken an, um die Entwicklung sensorischer und wahrnehmungsmotorischer Fähigkeiten, Sprache, Kognition und Gedächtnis zu verbessern.
  • Collaborate with other teachers that provide instruction to special education students to ensure that the students receive appropriate support.
  • Monitor teachers and teacher assistants to ensure that they adhere to inclusive special education program requirements.
  • Unterrichten Sie durch Vorträge, Diskussionen und Demonstrationen in einem oder mehreren Fächern wie Englisch, Mathematik oder Sozialkunde.
  • Treffen Sie sich mit Eltern und Erziehungsberechtigten, um die Fortschritte ihrer Kinder zu besprechen und Prioritäten für ihre Kinder und ihren Ressourcenbedarf festzulegen.
  • Instruct and monitor students in the use and care of equipment and materials to prevent injuries and damage.
  • Beobachten und bewerten Sie die Leistung, das Verhalten, die soziale Entwicklung und die körperliche Gesundheit der Schüler.
  • Planen und führen Sie Aktivitäten für ein ausgewogenes Programm aus Unterricht, Demonstration und Arbeitszeit durch, das den Schülern die Möglichkeit gibt, zu beobachten, Fragen zu stellen und Nachforschungen anzustellen.
  • Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning, following approved curricula.
  • Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.
  • Verwenden Sie Computer, audiovisuelle Hilfsmittel und andere Geräte und Materialien, um Präsentationen zu ergänzen.
  • Prepare for assigned classes, and show written evidence of preparation upon request of immediate supervisors.
  • Führen Sie standardisierte Fähigkeits- und Leistungstests durch und interpretieren Sie die Ergebnisse, um die Stärken und Bedürfnisse der Schüler zu ermitteln.
  • Bereiten Sie Tests und Aufgaben vor, verwalten und benoten Sie sie, um den Fortschritt der Schüler zu bewerten.
  • Provide assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities, such as restrooms.
  • Treffen Sie sich mit Eltern und Erziehungsberechtigten, um Anleitungen für die Nutzung von Gemeinschaftsressourcen zu geben und Fähigkeiten für den Umgang mit Beeinträchtigungen von Schülern zu vermitteln.
  • Supervise, evaluate, and plan assignments for teacher assistants and volunteers.
  • Organize and supervise games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development.
  • Bieten Sie zusätzliche Schulungen in berufsbezogenen Bereichen an.
  • Organize and label materials and display students' work.
  • Nehmen Sie bei Bedarf an Mitarbeiterversammlungen teil und arbeiten Sie in Ausschüssen mit.
  • Nehmen Sie an Fachtreffen, Bildungskonferenzen und Lehrerfortbildungsworkshops teil, um Ihre berufliche Kompetenz zu erhalten und zu verbessern.
  • Plan and supervise class projects, field trips, visits by guest speakers, or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.
  • Besuchen Sie Schulen, um Schülern mit Sinnesbehinderungen Nachhilfe zu geben und sich mit Lehrern über die besonderen Bedürfnisse der Schüler zu beraten.
  • Perform administrative duties, such as school library assistance, hall and cafeteria monitoring, and bus loading and unloading.
  • Wählen, lagern, bestellen, ausgeben und inventarisieren Sie Unterrichtsgeräte, Materialien und Materialien.
  • Verfolgen Sie die Fortschritte der Schüler bei computergestützten Programmen, z. B. beim Lesen und Verstehen.

Fähigkeiten

Apropos
75%
Soziale Wahrnehmung
75%
Aktives Lernen
75%
Aktives Zuhören
75%
Unterweisen
75%
Lernstrategien
75%
Serviceorientierung
72%
Leseverständnis
72%
Schreiben
72%
Überwachung
72%
Koordinierung
72%
Zeitmanagement
69%
Kritisches Denken
69%
Komplexe Problemlösung
66%
Urteil und Entscheidungsfindung
66%
Überzeugung
53%
Verhandlung
50%
Systemanalyse
47%
Management von Personalressourcen
47%
Systembewertung
47%
Mathematik
41%
Wissenschaft
22%
Technologiedesign
16%
Betriebsanalyse
10%
Betriebsüberwachung
10%
Programmierung
10%
Qualitätskontrollanalyse
6%
Management materieller Ressourcen
3%
Betrieb und Kontrolle
3%
Verwaltung finanzieller Ressourcen
3%
Reparieren
0%
Fehlerbehebung
0%
Installation
0%
Auswahl der Ausrüstung
0%
Gerätewartung
0%

Wissen

Englische Sprache
88%
Schul-und Berufsbildung
86%
Mathematik
74%
Administrativ
69%
Kunden- und persönlicher Service
64%
Psychologie
62%
Soziologie und Anthropologie
58%
Öffentliche Sicherheit und Schutz
56%
Recht und Regierung
51%
Verwaltung und Management
49%
Computer und Elektronik
49%
Therapie und Beratung
49%
Personal und Humanressourcen
46%
Geschichte und Archäologie
45%
Philosophie und Theologie
45%
Kommunikation und Medien
41%
Geographie
35%
Telekommunikation
35%
Biologie
33%
Fremdsprache
31%
Bildende Kunst
25%
Design
22%
Transport
22%
Chemie
17%
Physik
17%
Ingenieurwesen und Technologie
16%
Wirtschaft und Rechnungswesen
16%
Medizin und Zahnmedizin
15%
Produktion und Verarbeitung
11%
Lebensmittelproduktion
6%
Vertrieb und Marketing
5%
Bauwesen und Konstruktion
5%
Mechanisch
2%

Lebenslauf für Sonderpädagogen, Mittelschule erstellen

Erstellen Sie einen professionellen, ATS-optimierten Lebenslauf für diesen Berufsweg.

Lebenslauf erstellen

Fertigkeiten

Mündlicher Ausdruck
75%
Mündliches Verständnis
75%
Spracherkennung
72%
Deduktives Denken
72%
Problemempfindlichkeit
72%
Induktives Denken
72%
Sprachklarheit
72%
Schriftliches Verständnis
72%
Schriftlicher Ausdruck
72%
Informationsbestellung
69%
Nahsicht
63%
Originalität
63%
Selektive Aufmerksamkeit
53%
Kategorieflexibilität
50%
Ideenreichtum
50%
Fernsicht
47%
Flexibilität des Verschlusses
47%
Auswendiglernen
47%
Time-Sharing
44%
Geschwindigkeit des Verschlusses
44%
Nummerneinrichtung
44%
Wahrnehmungsgeschwindigkeit
41%
Mathematische Argumentation
41%
Visualisierung
38%
Auditive Aufmerksamkeit
31%
Hörempfindlichkeit
25%
Rumpfstärke
25%
Visuelle Farbunterscheidung
25%
Ausdauer
19%
Fingerfertigkeit
16%
Manuelle Geschicklichkeit
13%
Handgelenk-Finger-Geschwindigkeit
10%
Grobkörperkoordination
10%
Reaktionszeit
6%
Umfangsflexibilität
6%
Arm-Hand-Stabilität
6%
Statische Stärke
6%
Explosive Stärke
6%
Tiefenwahrnehmung
6%
Mehrgliedrige Koordination
6%
Geschwindigkeit der Gliedmaßenbewegung
6%
Dynamische Stärke
6%
Bruttokörpergleichgewicht
6%
Reaktionsorientierung
6%
Räumliche Orientierung
3%
Peripheres Sehen
3%
Ratenkontrolle
3%
Schalllokalisierung
0%
Nachtsicht
0%
Kontrollpräzision
0%
Blendempfindlichkeit
0%
Dynamische Flexibilität
0%

Arbeitsaktivitäten

Zwischenmenschliche Beziehungen aufbauen und pflegen
80%
Arbeit organisieren, planen und priorisieren
75%
Arbeiten mit Computern
71%
Anderen helfen und für sie sorgen
65%
Andere ausbilden und unterrichten
65%
Andere coachen und weiterentwickeln
64%
Entscheidungen treffen und Probleme lösen
63%
Informationen erhalten
63%
Relevantes Wissen aktualisieren und nutzen
62%
Kommunikation mit Vorgesetzten, Kollegen oder Untergebenen
62%
Konflikte lösen und mit anderen verhandeln
60%
Die Bedeutung von Informationen für andere interpretieren
59%
Ziele und Strategien entwickeln
59%
Teams entwickeln und aufbauen
58%
Kommunikation mit Personen außerhalb der Organisation
57%
Überwachung von Prozessen, Materialien oder Umgebungen
57%
Analysieren von Daten oder Informationen
56%
Identifizieren von Objekten, Aktionen und Ereignissen
56%
Informationen dokumentieren/aufzeichnen
56%
Verarbeitungsinformationen
54%
Kreativ denken
53%
Auswerten von Informationen zur Feststellung der Einhaltung von Standards
53%
Untergebene anleiten, leiten und motivieren
51%
Für die Öffentlichkeit auftreten oder direkt mit ihr zusammenarbeiten
50%
Die Arbeit und Aktivitäten anderer koordinieren
50%
Durchführung administrativer Tätigkeiten
49%
Planen von Arbeiten und Aktivitäten
46%
Bereitstellung von Beratung und Ratschlägen für andere
45%
Beurteilung der Qualitäten von Objekten, Dienstleistungen oder Personen
38%
Überwachung und Steuerung von Ressourcen
35%
Andere verkaufen oder beeinflussen
30%
Allgemeine körperliche Aktivitäten durchführen
29%
Umgang mit und Bewegen von Objekten
26%
Inspektion von Geräten, Strukturen oder Materialien
26%
Besetzung von Organisationseinheiten
24%
Schätzung der quantifizierbaren Eigenschaften von Produkten, Ereignissen oder Informationen
21%
Maschinen und Prozesse steuern
18%
Reparatur und Wartung elektronischer Geräte
17%
Entwerfen, Entwerfen und Spezifizieren technischer Geräte, Teile und Ausrüstung
14%
Betrieb von Fahrzeugen, mechanisierten Geräten oder Ausrüstungen
13%
Reparatur und Wartung mechanischer Geräte
10%

Arbeitskontext

E-Mail

100%

Persönliche Gespräche mit Einzelpersonen und innerhalb von Teams

91%

Arbeiten Sie mit einer Arbeitsgruppe oder einem Team zusammen oder tragen Sie dazu bei

91%

Konfliktsituationen

90%

Körperliche Nähe

87%

Im Innenbereich, klimakontrolliert

83%

Dauer der typischen Arbeitswoche

82%

Koordinieren oder leiten Sie andere bei der Durchführung von Arbeitsaktivitäten

80%

Sie sind Geräuschen und Lärmpegeln ausgesetzt, die ablenken oder unangenehm sind

80%

Kontakt mit anderen

79%

Umgang mit unangenehmen, wütenden oder unhöflichen Menschen

74%

Zeitdruck

73%

Bestimmen Sie Aufgaben, Prioritäten und Ziele

72%

Freiheit, Entscheidungen zu treffen

72%

Telefongespräche

72%

Gesundheit und Sicherheit anderer Arbeitnehmer

69%

Arbeitsergebnisse und Ergebnisse anderer Arbeitnehmer

67%

Wie wichtig es ist, genau oder genau zu sein

65%

Verbringen Sie Zeit im Stehen

65%

Häufigkeit der Entscheidungsfindung

63%

Geschriebene Briefe und Memos

62%

Im Innenbereich, nicht umweltkontrolliert

56%

Öffentliches Reden

55%

Auswirkungen von Entscheidungen auf Mitarbeiter oder Unternehmensergebnisse

53%

Bedeutung der Wiederholung derselben Aufgaben

51%

Gehen Sie mit externen Kunden oder der Öffentlichkeit im Allgemeinen um

49%

Krankheiten oder Infektionen ausgesetzt

47%

Kontaminanten ausgesetzt

42%

Folge eines Fehlers

41%

Verbringen Sie Zeit mit Gehen oder Laufen

40%

Umgang mit gewalttätigen oder körperlich aggressiven Menschen

39%

Sehr heißen oder kalten Temperaturen ausgesetzt

39%

Verbringen Sie Zeit im Sitzen

36%

Nehmen Sie sich Zeit für sich wiederholende Bewegungen

35%

Im Freien, allen Wetterbedingungen ausgesetzt

29%

Extrem hellen oder unzureichenden Lichtverhältnissen ausgesetzt

28%

Draußen, unter Deckung

28%

Verbringen Sie Zeit damit, Ihre Hände zu nutzen, um Objekte, Werkzeuge oder Bedienelemente zu handhaben, zu kontrollieren oder zu fühlen

24%

In einem geschlossenen Fahrzeug oder geschlossener Ausrüstung betreiben

21%

Leichte Verbrennungen, Schnitte, Bisse oder Stiche ausgesetzt

19%

Wettbewerbsniveau

19%

Verbringen Sie Zeit damit, Ihren Körper zu beugen oder zu drehen

18%

Verbringen Sie Zeit im Knien, Hocken, Bücken oder Krabbeln

18%

Sie sind beengten Arbeitsräumen und ungünstigen Positionen ausgesetzt

14%

Gefährlicher Ausrüstung ausgesetzt

14%

Verbringen Sie Zeit damit, das Gleichgewicht zu halten oder wiederzuerlangen

13%

Arbeitspläne

12%

Tragen Sie übliche Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brillen, Handschuhe, Gehörschutz, Schutzhelme oder Schwimmwesten

11%

Grad der Automatisierung

8%

Gefährlichen Bedingungen ausgesetzt

5%

Hohen Orten ausgesetzt

3%

Ganzkörpervibrationen ausgesetzt

3%

Verbringen Sie Zeit damit, auf Leitern, Gerüste oder Stangen zu klettern

3%

Strahlung ausgesetzt

0%

In einem offenen Fahrzeug oder Betriebsgerät

0%

Das Tempo wird durch die Geschwindigkeit der Ausrüstung bestimmt

0%

Tragen Sie spezielle Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Atemschutzgeräte, Sicherheitsgurte, Vollschutzanzüge oder Strahlenschutz

0%

Ausbildung

Bachelor's degree

82%

Master's degree

17%

Interessen

Social

Work involves helping, teaching, advising, assisting, or providing service to others. Social occupations are often associated with social, health care, personal service, teaching/education, or religious activities.

100

Artistic

Work involves creating original visual artwork, performances, written works, food, or music for a variety of media, or applying artistic principles to the design of various objects and materials. Artistic occupations are often associated with visual arts,

48

Investigative

Work involves studying and researching non-living objects, living organisms, disease or other forms of impairment, or human behavior. Investigative occupations are often associated with physical, life, medical, or social sciences, and can be found in the f

48

Konventionell

40

Realistisch

24

Enterprising

Work involves managing, negotiating, marketing, or selling, typically in a business setting, or leading or advising people in political and legal situations. Enterprising occupations are often associated with business initiatives, sales, marketing/advertis

13

Arbeitsstile

Empathy
100%
Cooperation
90%
Dependability
88%
Attention to Detail
80%
Integrity
79%
Self-Control
79%
Optimism
78%
Sincerity
77%
Social Orientation
76%
Stress Tolerance
76%
Perseverance
72%
Adaptability
71%
Achievement Orientation
66%
Intellectual Curiosity
54%
Self-Confidence
54%
Cautiousness
52%
Tolerance for Ambiguity
52%
Initiative
51%
Humility
50%
Innovation
48%
Leadership Orientation
47%

Arbeitswerte

Relationships
89%
Working Conditions
72%
Achievement
67%
Independence
61%
Support
50%
Recognition
45%

Bereit, eine Karriere als Sonderpädagogen, Mittelschule zu verfolgen?

Erstellen Sie einen professionellen Lebenslauf, der die richtigen Fähigkeiten und Erfahrungen für diese Stelle hervorhebt.

Jetzt Lebenslauf erstellen