Sonderpädagogen, Sekundarschule
Vermitteln Sie Schülern der Sekundarstufe mit Lern-, emotionalen oder körperlichen Behinderungen akademische, soziale und lebensbezogene Kompetenzen. Dazu gehören Lehrkräfte, die sich auf blinde oder sehbehinderte Schüler spezialisiert haben und mit ihnen arbeiten. Studierende, die gehörlos oder hörgeschädigt sind; und Studierende mit geistiger Behinderung.
Technologie-Tools
Hauptaufgaben
- Establish and enforce rules for behavior and policies and procedures to maintain order among students.
- Führen Sie genaue und vollständige Schülerakten und erstellen Sie Berichte über Kinder und Aktivitäten gemäß den Gesetzen, Bezirksrichtlinien und Verwaltungsvorschriften.
- Sprechen Sie mit Eltern, Administratoren, Testspezialisten, Sozialarbeitern oder anderen Fachleuten, um individuelle Bildungspläne (IEPs) für die pädagogische, körperliche und soziale Entwicklung der Schüler zu entwickeln.
- Wenden Sie während des Unterrichts spezielle pädagogische Strategien und Techniken an, um die Entwicklung sensorischer und wahrnehmungsmotorischer Fähigkeiten, Sprache, Kognition und Gedächtnis zu verbessern.
- Legen Sie klare Ziele für alle Lektionen, Einheiten und Projekte fest und kommunizieren Sie diese Ziele den Schülern.
- Bereiten Sie Materialien und Klassenzimmer für Unterrichtsaktivitäten vor.
- Teach socially acceptable behavior, employing techniques such as behavior modification and positive reinforcement.
- Besprechen Sie sich mit Eltern oder Erziehungsberechtigten, anderen Lehrern, Beratern und Administratoren, um die Verhaltens- und Lernprobleme der Schüler zu lösen.
- Entwickeln und implementieren Sie Strategien, um den Bedürfnissen von Schülern mit unterschiedlichen Behinderungen gerecht zu werden.
- Teach personal development skills, such as goal setting, independence, and self-advocacy.
- Bereiten Sie die Schüler auf spätere Klassen vor, indem Sie sie ermutigen, Lernmöglichkeiten zu erkunden und anspruchsvolle Aufgaben durchzuhalten.
- Modify the general education curriculum for students with disabilities, based upon a variety of instructional techniques and technologies.
- Beobachten und bewerten Sie die Leistung, das Verhalten, die soziale Entwicklung und die körperliche Gesundheit der Schüler.
- Treffen Sie sich mit anderen Fachleuten, um die Bedürfnisse und Fortschritte einzelner Schüler zu besprechen.
- Besprechen Sie sich mit anderen Mitarbeitern mit der Planung und Planung von Unterrichtseinheiten, die das Lernen fördern, und folgen Sie dabei genehmigten Lehrplänen.
- Prepare objectives and outlines for courses of study, following curriculum guidelines or requirements of states and schools.
- Anleitung und Beratung von Studierenden bei Anpassungen, akademischen Problemen oder besonderen akademischen Interessen.
- Koordinieren Sie die Unterbringung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Regelklassen.
- Überwachen Sie Lehrer und Lehrerassistenten, um sicherzustellen, dass sie die Anforderungen des inklusiven Sonderpädagogikprogramms einhalten.
- Use computers, audio-visual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.
- Planen und führen Sie Aktivitäten für ein ausgewogenes Programm aus Unterricht, Demonstration und Arbeitszeit durch, das den Schülern die Möglichkeit gibt, zu beobachten, Fragen zu stellen und Nachforschungen anzustellen.
- Provide assistive devices, supportive technology, and assistance accessing facilities, such as restrooms.
- Treffen Sie sich mit Eltern und Erziehungsberechtigten, um die Fortschritte ihrer Kinder zu besprechen und Prioritäten für ihre Kinder und ihren Ressourcenbedarf festzulegen.
- Unterrichten Sie durch Vorträge, Diskussionen und Demonstrationen in einem oder mehreren Fächern wie Englisch, Mathematik oder Sozialkunde.
- Bereiten Sie Tests und Aufgaben vor, verwalten und benoten Sie sie, um den Fortschritt der Schüler zu bewerten.
- Arbeiten Sie mit anderen Lehrern und Administratoren bei der Entwicklung, Bewertung und Überarbeitung von Programmen für weiterführende Schulen zusammen.
- Bieten Sie zusätzliche Schulungen in berufsbezogenen Bereichen an.
- Unterweisen Sie die Schüler in alltäglichen Lebenskompetenzen, die für eine unabhängige Instandhaltung und Selbstversorgung erforderlich sind, wie z. B. Hygiene, Sicherheit und Essenszubereitung.
- Administer standardized ability and achievement tests, and interpret results to determine students' strengths and needs.
- Bereiten Sie sich auf zugewiesene Kurse vor und legen Sie auf Verlangen der unmittelbaren Vorgesetzten einen schriftlichen Nachweis der Vorbereitung vor.
- Unterweisen und überwachen Sie die Schüler in der Verwendung und Pflege von Geräten und Materialien, um Verletzungen und Schäden zu vermeiden.
- Meet with parents and guardians to provide guidance in using community resources and to teach skills for dealing with students' impairments.
- Nehmen Sie an Fachtreffen, Bildungskonferenzen und Lehrerfortbildungsworkshops teil, um Ihre berufliche Kompetenz zu erhalten und zu verbessern.
- Bieten Sie die Interpretation und Transkription von regulärem Unterrichtsmaterial in Blindenschrift und Gebärdensprache an.
- Nehmen Sie bei Bedarf an Mitarbeiterversammlungen teil und arbeiten Sie in Ausschüssen mit.
- Planen und beaufsichtigen Sie Unterrichtsprojekte, Exkursionen, Besuche von Gastrednern oder andere erlebnisorientierte Aktivitäten und begleiten Sie die Schüler beim Lernen aus diesen Aktivitäten.
- Erledigen Sie Verwaltungsaufgaben wie die Unterstützung der Schulbibliothek, die Überwachung von Hallen und Cafeterias sowie das Be- und Entladen von Bussen.
- Sponsern Sie außerschulische Aktivitäten wie Clubs, Studentenorganisationen und akademische Wettbewerbe.
- Wählen, lagern, bestellen, ausgeben und inventarisieren Sie Unterrichtsgeräte, Materialien und Materialien.
- Besuchen Sie Schulen, um Schülern mit Sinnesbehinderungen Nachhilfe zu geben und sich mit Lehrern über die besonderen Bedürfnisse der Schüler zu beraten.
- Monitor students using personal electronics or school-issued technology.
Fähigkeiten
Wissen
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Fertigkeiten
Arbeitsaktivitäten
Arbeitskontext
Kontakt mit anderen
100%
99%
Persönliche Gespräche mit Einzelpersonen und innerhalb von Teams
99%
Arbeiten Sie mit einer Arbeitsgruppe oder einem Team zusammen oder tragen Sie dazu bei
97%
Koordinieren oder leiten Sie andere bei der Durchführung von Arbeitsaktivitäten
90%
Freiheit, Entscheidungen zu treffen
89%
Konfliktsituationen
83%
Körperliche Nähe
83%
Bestimmen Sie Aufgaben, Prioritäten und Ziele
81%
Dauer der typischen Arbeitswoche
80%
Auswirkungen von Entscheidungen auf Mitarbeiter oder Unternehmensergebnisse
79%
Häufigkeit der Entscheidungsfindung
78%
Im Innenbereich, klimakontrolliert
77%
Telefongespräche
75%
Öffentliches Reden
71%
Zeitdruck
71%
Umgang mit unangenehmen, wütenden oder unhöflichen Menschen
70%
Wie wichtig es ist, genau oder genau zu sein
70%
Sie sind Geräuschen und Lärmpegeln ausgesetzt, die ablenken oder unangenehm sind
66%
Geschriebene Briefe und Memos
62%
Gehen Sie mit externen Kunden oder der Öffentlichkeit im Allgemeinen um
59%
Gesundheit und Sicherheit anderer Arbeitnehmer
58%
Verbringen Sie Zeit im Sitzen
55%
Arbeitsergebnisse und Ergebnisse anderer Arbeitnehmer
48%
Verbringen Sie Zeit im Stehen
46%
Folge eines Fehlers
44%
Kontaminanten ausgesetzt
39%
Bedeutung der Wiederholung derselben Aufgaben
35%
Verbringen Sie Zeit mit Gehen oder Laufen
33%
Im Innenbereich, nicht umweltkontrolliert
31%
Umgang mit gewalttätigen oder körperlich aggressiven Menschen
30%
Nehmen Sie sich Zeit für sich wiederholende Bewegungen
30%
Verbringen Sie Zeit damit, Ihre Hände zu nutzen, um Objekte, Werkzeuge oder Bedienelemente zu handhaben, zu kontrollieren oder zu fühlen
27%
Krankheiten oder Infektionen ausgesetzt
24%
Sehr heißen oder kalten Temperaturen ausgesetzt
23%
Wettbewerbsniveau
23%
Im Freien, allen Wetterbedingungen ausgesetzt
21%
Verbringen Sie Zeit im Knien, Hocken, Bücken oder Krabbeln
15%
Extrem hellen oder unzureichenden Lichtverhältnissen ausgesetzt
14%
Grad der Automatisierung
12%
Verbringen Sie Zeit damit, Ihren Körper zu beugen oder zu drehen
11%
In einem geschlossenen Fahrzeug oder geschlossener Ausrüstung betreiben
10%
Sie sind beengten Arbeitsräumen und ungünstigen Positionen ausgesetzt
9%
Verbringen Sie Zeit damit, das Gleichgewicht zu halten oder wiederzuerlangen
7%
Tragen Sie übliche Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Sicherheitsschuhe, Brillen, Handschuhe, Gehörschutz, Schutzhelme oder Schwimmwesten
7%
Draußen, unter Deckung
5%
Leichte Verbrennungen, Schnitte, Bisse oder Stiche ausgesetzt
3%
Ganzkörpervibrationen ausgesetzt
3%
Verbringen Sie Zeit damit, auf Leitern, Gerüste oder Stangen zu klettern
3%
Gefährlichen Bedingungen ausgesetzt
1%
Gefährlicher Ausrüstung ausgesetzt
1%
Hohen Orten ausgesetzt
1%
Das Tempo wird durch die Geschwindigkeit der Ausrüstung bestimmt
1%
Tragen Sie spezielle Schutz- oder Sicherheitsausrüstung wie Atemschutzgeräte, Sicherheitsgurte, Vollschutzanzüge oder Strahlenschutz
1%
Strahlung ausgesetzt
0%
In einem offenen Fahrzeug oder Betriebsgerät
0%
Arbeitspläne
0%
Ausbildung
Bachelor's degree
Master's degree
Post-baccalaureate certificate
Interessen
Sozial
Investigativ
Künstlerisch
Konventionell
Realistisch
Unternehmungslustig
Arbeitsstile
Arbeitswerte
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